До скольки лет формируется характер? Личность формируется до скольки лет
ДО СКОЛЬКИ ЛЕТ МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬСЯ ХАРАКТЕР, как можно изменить характер
Если человек с детства был.. никаким.., то трудно стать будет личностью потом… Я прихожу к выводу, что ребенок уже рождается со своим характером. На отдельный листок бумаги надо выписать те черты характера, которые вызывают раздражение, и напротив каждой написать, в чем именно они проявляются. После достижения тридцати лет кардинальные изменения в характере происходят чрезвычайно редко, но все же изменить себя никогда не поздно.
В дальнейшем характер будет несколько меняться на основе личных встреч, отношений с другими людьми, в старшем возрасте некоторые черты личности снова меняются, но уже по другим причинам.
В этот возрастной период на молодого человека существенно влияют также средства массовой информации.
Самые основные, базисные черты характера закладываются еще в раннем детстве, можно уверенно утверждать, что уже в 5-6 лет ребенок имеет в достаточной степени сложившийся характер.
По определению психологов, характер человека – это индивидуальная совокупность личностных свойств, которые определяют отношение человека ко всему окружающему и проявляются в совершаемых им поступках.
Обучение, воспитание и развитие необходимых черт характера и навыков необходимо проводить в игровой манере, ставя перед ребенком задачи и ласково подталкивая его к правильному выбору.
Беспокойство должны вызывать только те случаи, когда ребенок настойчиво реагирует на различные ситуации одним и тем же неправильным поведение на протяжении довольно длительного периода.
После этого стоит предложить вариант игры, когда у вашего ребенка будет возможность принять решение отдать игрушку, а потом вариант, когда ему отдавать не придется.
Были случаи когда дурное воспитание исправлялось жизнью, но это была ломка личности. Каждый ребенок индивидуален и то, как он вел себя в животике, доставлял ли хлопоты маме все 9 месяцев или был тихим и нежным- таким и будет ребенок в дальнейшем. Следует сначала ласково объяснить своему чаду всё, что касается своей или чужой вещи, и когда необходимо делиться, а когда этого можно не делать. Не стоит сердиться на малыша, если он не всегда оправдывает ожидания родителей, особенно если эти ожидания противоречат темпераменту и возрасту ребенка.
Если мама с папой мало общаются с внешним миром, то и детям неоткуда будет научиться общительности.
Если родители часто шумно ссорятся, то малыш учится решать все проблемы путем скандала, сколько ни объясняй ему, что кричать и ругаться некрасиво.
Глядя на них, он учится реагировать на те или иные ситуации.
Если сообщение удалил сам автор, рейтинг не уменьшается. Взвесив все написанное, человеку будет намного легче контролировать себя и не допускать впредь нежелательных действий со своей стороны. В такой ситуации во многом поможет системный подход. В этом случае стоит вначале в игровой форме отвлечь ребенка, а потом попробовать переиграть ситуацию с возможностью приемлемого реагирования.
Мозг тоже теряет активность. В период полового созревания трудно приходится не только подросткам, но и их родителям. В это время имеют место изменения в сердечно-сосудистой и дыхательной системах.
domotilak.ru
Как формируется характер ребенка по годам
Психотерапевты утверждают, что личность человека формируется еще до рождения и продолжается до 12 лет. Стереотипы поведения, заложенные в этот период, будут определять характер человека всю его дальнейшую жизнь.
Осанка, жестикуляция, мимика, походка могут очень точно указать, в каком именно возрасте и в какой сфере случилось событие, повлекшее аномальные телесные проявления.
И закладываются такие предпосылки в самом раннем детстве, когда начинают формироваться структуры характера.
- Структура существования (2й триместр беременности - 3 месяца)
Течение родов имеет очень важное значение.
При головном предлежании ребенок получает навык отталкивания пятками, копчиком, прокладывает путь себе макушкой - это самый нормальный способ рождения.
Дети, появившиеся в результате кесарева сечения или при ином предлежании, не получают навыка прокладывания пути головой, ножками. В будущем они могут быть инертными, пассивными.
- Структура потребностей (1,5 месяца - 1,5 года)
На психологическую травму в этом возрасте указывает желание человека все делать лежа.
Существует мнение, что нельзя приучать ребенка к рукам и очень часто мамы оставляют малыша надолго одного, лежащим в кроватке.
Или так бывает в Домах малютки - персонал не успевает просто ухаживать за детьми, а не то чтобы брать их на руки и общаться с ними.
Важно, чтобы ребенок изучал свои потребности, заявлял о своих желаниях. Каждое движение его души, тела должно находить отклик у окружающих.
Ребенок не должен привыкать к безразличию, к пренебрежению его потребностями. У малыша должно формироваться ощущение своей значимости, а не беспомощности, ненужности, когда кричи-не кричи, никто не прийдет на помощь.
Он подрастет, и родители начнут ломать голову, в кого-же он такой инертный, безразличный.
- Структура автономии (8 месяцев - 2,5 года)
Ребенок все хочет сделать сам - потрогать ручками, зубками.
Важно не ограничивать его свободу, а просто создать все условия для его безопасности и пусть себе изучает мир. В этом возрасте надо как можно меньше применять силу против ребенка, чтобы не вырастить «силовика» - негибкого, жесткого, подавляющего.
- Структура воли (2 - 4 года)
Если в этом возрасте слишком подавлять, наказывать ребенка, из него может вырасти диктатор.
Ребенок - исследователь, испытатель, а вы - его ассистент.
На каждый запрет - обоснование, на предостережение - объяснение.
«Нельзя трогать утюг - он горячий, будет больно» - и дайте попробовать слегка нагретый утюг.
«Нельзя трогать чайник» - и дать понять, почему.
В противном случае ребенок постоянно искушается желанием обойти запрет, сделать что-то исподтишка, а это чревато теми несчастьями, от которых мы хотим уберечь детей запретами.
Замечено, что при дефектах воспитания в этом возрасте мальчики ходят громко топая ногами, а девочки предпочитают туфли с громко стучащими каблуками. Это их манера самоутверждаться.
- Структура любви ( 3 - 6 лет)
В этом возрасте девочки начинают ощущать в себе женское - тягу к украшениям, интерес к маминой косметике, к красивым нарядам.
Мальчики интересуются мужскими игрушками - машинками, оружием, военной техникой, роботами и другим.
В этом возрасте дети могут задавать «неудобные» вопросы, на которые надо отвечать без эмоций и излишних подробностей, не драматизируя.
- Структура мнений (5 - 9 лет)
В этом возрасте дети пытаются оспаривать мнение родителей. И очень важно, как вы к этому отнесетесь.
Терпеливо разъясните ошибочность его мнения, а возможно, согласитесь с ним, главное не требовать закрыть рот. Дети с травмированной структурой мнений, повзрослев, будут всегда бояться высказать свое мнение, вступать в споры и нижняя часть лица у них будет зажатой.
Чувство любви и уважения к маленькому ребенку помогут вам не допустить ошибок в преодолении трудностей этого периода.
- Структура солидарности (7 - 12 лет)
Школа - очень важный период в жизни ребенка. Первый класс - это время, когда ребенок впервые может оказаться предоставленным самому себе в том случае, если родители работают или воспитывает его только мама.
Не уставайте изучать своего ребенка, расспрашивайте его об одноклассниках, о взаимоотношениях с ними. Помните, что воспитывают как хорошие, так и плохие примеры.
Чтобы ни натворил ребенок - он должен знать, что его родители всегда с ним, готовы понять, простить, защитить.
Любящие родители отодвинут на второй план друзей, увлечения, высокие заработки, чтобы воспитать любящего ребенка. Проявляйте свои чувства, обнимайте, прикасайтесь к ребенку.
Если малыш робкий, неуверенный - почаще гладьте ему спинку - именно там находится место поддержки, широчайшая мышца спины, которую мы обычно неосознанно гладим, когда хотим кого-то успокоить, поддержать.
Ползание ребенка в раннем возрасте активирует группу мышц, влияющих на психику.
Если ребенок любит своих родителей, дорожит их мнением, отношением, он задумается, прежде чем совершить что-то плохое и огорчить маму и папу.
Но даже если произошли какие-то упущения в какой-то период, всегда можно обратиться к психологу и попытаться исправить проблему, не запуская и не позволяя ей травмировать психику маленького человека.
zhenschina-na-million.ru
Воспитание личности ребенка. Психология личности детей
Часто родители, разговаривая со своими знакомыми, говорят, что у их малыша тяжелый или, наоборот, мягкий характер, однако не все знают, как же он складывается, и какие факторы, кроме родительского воспитания, могут на это повлиять.
С момента рождения малыш живет в мире, границы которого все больше и больше расширяются, поскольку его физические потребности растут, и в процессе этого изменяется восприятие ребенком окружающего мира и самого себя. Характер во всей своей полноте раскрывается только через несколько лет, и формируется он постепенно, а не сразу же с первых дней жизни. Однако в первые годы действительно закладывается так называемый «фундамент», который станет основой для тех особенностей характера человека, которые проявятся с возрастом.
Что заложено природой
Новорожденный умеет всего лишь оценивать собственное состояние на уровне «мне хорошо» или «мне плохо», однако его активность во внешнем мире фактически очень мала, поскольку большую часть времени он проводит во сне. Однако во время сна в головном мозге младенца происходят важные процессы. Именно этим объясняется то, что одни младенцы спокойны и невозмутимы, а другие постоянно кричат и устраивают родителям бессонные ночи.
Возможно, на первый взгляд кажется, что маленькие детки просто сами не знают, чего они хотят, но на самом деле именно в этот период формируется их темперамент. Это пока еще не характер, а лишь предрасположенность к одному из его типов, то есть программа работы психики, заложенная при рождении. Под понятием «темперамент» обычно понимают некоторые динамические характеристики человеческой психики: уровень активности, особенности движений и эмоций.
Самая известная классификация темпераментов, принятая за основную среди психологов – это разделение их на четыре типа: меланхолик, сангвиник, флегматик и холерик. Многие родители с первых дней жизни их малыша сразу же присваивают ему один из этих типов, и, соответственно, делают выводы о том, каким будет его характер. Однако они ошибаются, поскольку темперамент – это лишь основа, на которую впоследствии надстраиваются все остальное. Родителям стоит понять темперамент малыша лишь для того, чтобы впоследствии не переломить эти особенности его психики и правильно построить процесс воспитания.
Осознание себя как личности
Малыш меняется каждый день. Еще вчера он не реагировал ни на что, кроме еды и мокрых пеленок, а сегодня уже кажется, что его действия стали более осмысленными. В возрасте примерно трех месяцев, когда младенец впервые начинает узнавать окружающих и реагировать на их появление улыбкой, веселым агуканьем и движениями, наступает важная фаза развития его психики. С того момента, как ребенок начинает взаимодействовать с окружающими, и наступает период активного формирования его характера.
К полугодовалому возрасту у малыша появляются хватательные движения, которые вскоре превращаются в целенаправленные желания взять ту или иную вещь. В конце первого года жизни кроха начинает самостоятельно передвигаться – ползать, перекатываться с боку на бок, а вскоре научится вставать на ножки и ходить.
Именно в это время главная задача родителей - дать малышу почувствовать максимальную защиту и ощущение безопасности. Если малыш поймет, что защищаться ему не от чего, впоследствии в его характере не проявятся неприятные черты, обусловленные защитными реакциями.
Познавание окружающего мира
Начиная со второго года жизни и до наступления школьного возраста психика ребенка формируется наиболее активно. На первый план выходит перемещение в пространстве, и кроха с каждым днем узнает все больше и больше об окружающем его мире: знакомится с новыми людьми, открывает для себя неизвестные ранее предметы, места, названия. Именно в этом возрасте у него вырабатываются основы поведения в различных ситуациях, а также малыш учится быть независимым.
Окружение малыша в это время сильнее всего влияет на формирование характера, поэтому родителям в этот период так важно научить кроху всему самому необходимому. Лучше доносить полезную для малыша информацию не нравоучениями и наказаниями за неправильное поведение, а показывая её на собственном примере и с помощью веселых игр. Такие важные черты характера как настойчивость, смелость, коммуникабельность и умение сопереживать очень легко привить малышу в коллективных играх с интересными сюжетами и правилами.
Из чего состоит характер, и как повлиять на его формирование
Характер представляет собой совокупность интеллектуальных, нравственных, волевых и эмоциональных черт, сформированных на «фундаменте» темперамента. Различными пропорциями проявления тех или иных черт и обуславливается индивидуальность характера каждого человека.
К интеллектуальным чертам относятся наблюдательность, любознательность, гибкость ума и рассудительность. Чтобы сформировать у ребенка эти качества, родителям нужно быть внимательными ко всему, что повседневно происходит вокруг малыша, а также играть с ним в развивающие игры. Просите ребенка найти связь между событиями (на улице холодно, потому что дует ветер; когда ветер дует, деревья качаются и т.д.), вместе читайте книги, разучивайте песни и стихи, обучайте его навыками счета и письма. Самое главное – чтобы такие занятия не были скучными, иначе очень быстро малыш потеряет к ним интерес.
Эмоциональные черты невозможно развить с помощью упражнений, поэтому единственное, что можно сделать родителям – это помогать малышу испытывать как можно больше положительных эмоций. Учите его заботиться о домашних животных, играйте в активные игры, вместе с малышом смотрите и обсуждайте различные фильмы и мультфильмы, разучивайте танцы и слушайте музыку. Не забывайте хвалить ребенка за проявленную инициативу или добрый поступок. Постепенно объясняйте крохе, что такое сочувствие и сопереживание.
Для того, чтобы у малыша сформировались волевые черты характера – самостоятельность, целеустремленность, выдержка и умение брать инициативу в свои руки, научите его ставить цели и достигать их, проявлять терпение и упорство, решать сложные задачи, и, конечно же, позвольте ребенку принимать решения самостоятельно, начиная хоты бы с мелочей. Пусть малыш сам выберет, какую книгу вы будете читать ему на ночь, на какую детскую площадку пойдете на прогулке, какую кашу он будет есть на обед.
Нравственные черты, такие как чувство долга, честность, человечность, коллективизм, также формируются у крохи под влиянием родителей. Если ребенок поступил не так, как следовало, не ругайте его, а вместе с ним обсудите ситуацию, помогите ему найти из нее выход и похвалите малыша за то, что он вам обо всем рассказал честно.
Чтобы ребенок вырос добрым и отзывчивым человеком, с самых первых лет жизни учите его тому, что нельзя издеваться над больными людьми и над животными, и объясните, что нужно уважать чувства и мнения других людей. Под руководством чутких и внимательных родителей кроха обязательно вырастет интересной личностью.
Виктория Грицук
www.ya-roditel.ru
До скольки лет растет человек и как долго развиваются его органы
До скольки лет растет человек? Развитие и рост нашего организма – как всего тела, так и внутренних органов – непостоянно и, можно сказать, скачкообразно. Самое быстрое увеличение массы и размеров тела приходится на период внутриутробного развития. За девять месяцев маленькая яйцеклетка достигает веса в три килограмма. Но и после появления на свет рост не прекращается, хотя и замедляется. В первый год жизни здоровый младенец вырастает в среднем на 23 сантиметра, а вот на второй год он прибавляет лишь десять сантиметров. Потом, до 11 лет у девочек и 13 лет у мальчиков, рост замедляется, хотя и не прекращается совсем, чтобы в период полового созревания стремительно увеличиться, сразу на десять или даже больше сантиметров. Тогда, как говорят, ребенок «вытянулся» и превратился в высокого и угловатого подростка.
Но и позже организм продолжает развиваться в высоту, хоть и незаметно – на пару миллиметров-сантиметр в год. Раньше не было единого мнения о том, до скольки лет растет человек. Считалось, что до двадцати, хотя эта цифра очень обобщена и условна. В 25 лет полностью заканчивается формирование тела, всех органов и жизненных функций. С подросткового возраста до двадцати лет идет интенсивная работа по укреплению внутренних органов – сердца, легких. Стремительно происходит половое развитие – всплеск гормонов буквально перекраивает женский организм, за один-два года превращая несуразного прыщавого подростка с торчащими ключицами и острыми коленками в соблазнительную красавицу с мягкими женственными чертами. Обычно удлинение тела у девушек прекращается в шестнадцать-девятнадцать лет, поскольку все ресурсы развития идут на то, чтобы подготовить организм к продолжению рода.
До скольки лет растет мужчина? Его рост ввысь продолжается в среднем вплоть до двадцати, а у некоторых юношей он происходит и дальше – до 25 и даже до тридцати лет. В 20-25 лет происходит последний период стремительного роста, когда человек может прибавить полсантиметра в год. Это знаменует то, что внутренние органы закончили формироваться, укрепились, уплотнились, а остаток ресурсов увеличения тела был брошен на удлинение костяка. После этого «золотого возраста», когда о мужчине говорят, что он в самом расцвете сил, а о женщине – что она «в самом соку», развитие организма в этом плане прекращается.
В вопросе о том, до скольки лет растет человек, ключевую роль играет расовая принадлежность и генетическая наследственность. Период полового созревания и общего формирования организма у негроидной расы людей, который живут на юге Азии, проходит несколько раньше. Если европейские мальчики (особенно в северных странах) в 14 лет – еще сущие дети, то в Индии и на африканском континенте – это уже вполне сформировавшиеся молодые мужчины. Еще больше это касается девочек, с чем и связана традиция ранних браков. На европейском континенте также подмечено более раннее прекращение роста у южных народов и более растянутый период взросления у северных.
Наследственность – также решающий фактор в том, до скольки растет человек. Если оба родителя высоки и стройны, то есть 90 % вероятности, что и их дети будут иметь рост выше среднего. И, наоборот, у низкорослых людей и дети вырастают маленькими. Конечно, остается еще 10 %. Что же это за факторы? Можем ли мы каким-либо образом повлиять на них и, следовательно, подкорректировать свой рост? Да, потому что если правильно питаться и вести соответствующий образ жизни, то это, хоть и незначительно, может повлиять на длину тела.
Зная, до скольки лет растет человек, можно прибавить себе дополнительный, не отведенный природой сантиметр или два. Употребляя определенные продукты питания, помогающие укрепить кости позвоночника и увеличить эластичность межпозвонковых дисков (творог, жирная рыба, заливное или холодец), вы можете усилить рост тела. Также помогают прибавить в метрических характеристиках специальные физические упражнения, растягивающие позвоночник. А вот влияние морковки на устремление нашего тела ввысь оказалось слишком преувеличенным. Морковь оказывает лишь укрепляющее воздействие, как и прочие фрукты-овощи.
fb.ru
Как Вы считаете, до скольки лет формируется характер человека и можно ли его изменить?
характер можно лет до 25 точно, а вот темперамент-нет!
характер формируеться всю жизнь основные задатки до 3 лет, потом выправить сложно .
Формируется всю жизнь, да можно!
С рождения до 20-25 лет, а потом "горбатого могила исправит"
Человек уже рождается с характером изменить его нельзя, пока человечек маленький характер можно немного подкорректировать
Формируется с рождения и до.... поэтому главное не упустить в детстве, потом будет поздно, не исправить.
можно тока чуть чуть подкорректировать, но полностью изменить -нет
Сначала нам помогает сформироваться, как личности, семья, а лет в двадцать мы уже сами создаем себе постепенно какие-то принципы жизненные, переосмысляем то, что в нас уже заложено и окружающюю нас действительность.
формируется каждую минуту, а меняется от среды обитания
ребенок рождается уже с характером, ученые доказали, что характер формируется внутриутробно, и продолжает на протяжении всей жизни под действием обстоятельств...
Характер сформирован с рождения, а всю жизнь он корректируется, а в старости характер не ухудшается, просто нам надоедает за столько лет жить с оглядкой на других, и мы "отрываемся ".
Очень старая притча: к мудрецу приходит женщина, спрашивает, когда ей начинать воспитывать сына. "А сколько сыну? "-спросил мудрец. "Вчера родился",-ответила женщина. "Ты опоздала на 9 месяцев",-сказал мудрец. Так что со своим характером ваш ребеночек уже родился, и подправить его можно, а принципиально изменить - нет.
Наука пока не дала точного ответа на этот вопрос. Американские и европейские учёные считают, что характер человека формируется до пяти лет. А японские учёные настаивают на том, что формирование заканчивается уже к трём годам. Как бы то ни было, ВСЕ учёные сходятся на том, что 5 лет - это крайний срок. После этого возраста возможно уже только перевоспитание и только при ОГРОМНОМ желании и АКТИВНОМ участии самого человека.
touch.otvet.mail.ru
Со скольки и до скольки лет ребёнок, подросток и так далиие.
Ребенок. ДЕТСТВО — период жизни человека от рождения до подросткового возраста. Этот период включает: младенчество (от рождения до 1 года) раннее детство (1-3 года) , дошкольный возраст (3 года - 6-7 лет) и младший школьный возраст (6—11 лет) . Детство - период интенсивного биологического, социального и психологического развития. В детстве, особенно в дошкольном и младшем школьном возрасте, закладываются предпосылки готовности к участию в общественно-трудовой жизни взрослых. Эта готовность обеспечивается обучением и воспитанием, усвоением ребенком опыта человечества, достижений его материальной и духовной культуры. Наряду с общими чертами детство у разных народов и народностей имеет некоторые особенности, которые вызываются географическими, национально-культурными и другими факторами. Люди формируют в ребенке черты, свойства, привычки, отвечающие нормам и требованиям действующей в рамках данной культуры системы ценностей и традиций, приспосабливают к общепринятым ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ (отрочество) - период онтогенеза (от 10—11 до 15 лет) , соответствующий началу перехода от детства к юности. Подростковый возраст относится к числу критических периодов жизни детей, связанных с кардинальными преобразованиями в сфере сознания, деятельности и системы взаимоотношений. Этот этап характеризуется бурным ростом человека, формированием организма в процессе полового созревания, что оказывает заметное влияние на психофизиологические особенности подростка. Основу формирования новых психологических и личностных качеств подростков составляет общение в процессе различных видов деятельности. Изменение социальной ситуации развития подростков связано с их активным стремлением приобщиться к миру взрослых, ориентацией поведения на нормы и ценности этого мира. Характерным для подросткового возраста новообразованием является *чувство взрослости*, а также развитие самосознания и самооценки, интерес к себе как личности, к своим возможностям и особенностям. ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ - период жизни человека от 15 до 21 года. Для юношей этой возрастной ступени характерно своеобразие социализации, личностной активности, динамичности протекания психических процессов. Проявляется повышенная эмоциональность, стремление к самостоятельным поискам и самоутверждению в глазах окружающих людей. Вместе с тем среди черт людей этого возраста часто встречаются завышенные самооценки и самомнение, беспечность, а порой и бездумное отношение к здоровью и жизни. Этому возрасту свойствен рационализм, нежелание принимать что-либо на веру. Неосознанный нигилизм, как своеобразная форма самоутверждения молодых людей, требует от старших гибкости в подходе к оценке их поведения и отношения к другим людям. Юность — время развития социальной зрелости, движения к сознательной жизни. Именно в этом возрасте отношение к действительности, убеждения и взгляды на мир проверяются на практике, переосмысливаются и складываются в единую систему социальных ориентации и установок. Молодость человека определяется «биологическим возрастом» , а не датой рождения. ЗРЕЛОСТЬ — достигнутый высокий уровень развития биологических, физиологических, интеллектуальных, волевых, эмоциональных и нравственных параметров человека. Для зрелости личности характерны чувство ответственности, потребность в заботе о других людях, способность к психологической близости с другим человеком, к активному участию в жизни общества. Зрелость человека приходит к примирению с самим собой.
до 13 лет ребенок до 18 подросток а далее идет молодежь и взрослые
младенец - от рождения до года преддошкольный возраст - от 1 года до 3 лет дошкольник - 4 — 7 лет младший школьник - 8 — 12 подростки - 13 — 16 юношеский возраст - 16-20 лет
Есть такое понятие как возрастная психология. В ней существует периодизация. В России принята периодизация по Выгодскому. от 0-1 младенчество 1-3 раннее детство 3-7 детство 7-10 отрочество 10-14 подросток 14-18 ранняя молодость 18-25 молодость 25-45 зрелость 45-60 старший возраст 60-...старость
Ребенок для родителей всю жизнь. Ребенок лет до 12-13, когда начинается половое созревание и переходный возраст - подросток (до 15-17 лет)
когда захочет, тогда и повзрослеет )
Ирина Просветленный (49338) 5 лет назад Ребенок. ДЕТСТВО — период жизни человека от рождения до подросткового возраста. Этот период включает: младенчество (от рождения до 1 года) раннее детство (1-3 года) , дошкольный возраст (3 года - 6-7 лет) и младший школьный возраст (6—11 лет) . Детство - период интенсивного биологического, социального и психологического развития. В детстве, особенно в дошкольном и младшем школьном возрасте, закладываются предпосылки готовности к участию в общественно-трудовой жизни взрослых. Эта готовность обеспечивается обучением и воспитанием, усвоением ребенком опыта человечества, достижений его материальной и духовной культуры. Наряду с общими чертами детство у разных народов и народностей имеет некоторые особенности, которые вызываются географическими, национально-культурными и другими факторами. Люди формируют в ребенке черты, свойства, привычки, отвечающие нормам и требованиям действующей в рамках данной культуры системы ценностей и традиций, приспосабливают к общепринятым ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ (отрочество) - период онтогенеза (от 10—11 до 15 лет) , соответствующий началу перехода от детства к юности. Подростковый возраст относится к числу критических периодов жизни детей, связанных с кардинальными преобразованиями в сфере сознания, деятельности и системы взаимоотношений. Этот этап характеризуется бурным ростом человека, формированием организма в процессе полового созревания, что оказывает заметное влияние на психофизиологические особенности подростка. Основу формирования новых психологических и личностных качеств подростков составляет общение в процессе различных видов деятельности. Изменение социальной ситуации развития подростков связано с их активным стремлением приобщиться к миру взрослых, ориентацией поведения на нормы и ценности этого мира. Характерным для подросткового возраста новообразованием является *чувство взрослости*, а также развитие самосознания и самооценки, интерес к себе как личности, к своим возможностям и особенностям. ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ - период жизни человека от 15 до 21 года. Для юношей этой возрастной ступени характерно своеобразие социализации, личностной активности, динамичности протекания психических процессов. Проявляется повышенная эмоциональность, стремление к самостоятельным поискам и самоутверждению в глазах окружающих людей. Вместе с тем среди черт людей этого возраста часто встречаются завышенные самооценки и самомнение, беспечность, а порой и бездумное отношение к здоровью и жизни. Этому возрасту свойствен рационализм, нежелание принимать что-либо на веру. Неосознанный нигилизм, как своеобразная форма самоутверждения молодых людей, требует от старших гибкости в подходе к оценке их поведения и отношения к другим людям. Юность — время развития социальной зрелости, движения к сознательной жизни. Именно в этом возрасте отношение к действительности, убеждения и взгляды на мир проверяются на практике, переосмысливаются и складываются в единую систему социальных ориентации и установок. Молодость человека определяется «биологическим возрастом» , а не датой рождения. ЗРЕЛОСТЬ — достигнутый высокий уровень развития биологических, физиологических, интеллектуальных, волевых, эмоциональных и нравственных параметров человека. Для зрелости личности характерны чувство ответственности, потребность в заботе о других людях, способность к психологической близости с другим человеком, к активному участию в жизни общества. Зрелость человека приходит к примирению с самим собой.
мне 12 я подросток?
0-2 Младенчество 2-4 Раннее детство 4-7 дошкольный возраст 7-10 Отрочество 10-15 подросток 15-18 Ранняя молодость 18-26 Молодость 27-45 Зрелость 46-61 Старший возраст 62-...Старость
10 14 лет подростки
подросток 14 или с 15 лет
Вообще много версий. До 18 лет мы дети, несовершеннолетние. Для родителей - мы всегда дети. А если уж по природе, то по-разному. Кто-то начинает взрослеть в 10, а кто-то и в 16. Мы все разные. А ещё есть ребёнок в душе, т. е. бывают те, кому 10, а они уже не чувствуют себя детьми, а есть и в 30, которые покупают куклы, в тайне и играют:)
Люди становятся подростками, когда осознают свое положение в обществе, когда понимают сложные ситуации и т. п.
__________________________________________________________________________________ Рождение (начало жизни) 0-1 год-Младенчество (или грудной ребёнок) 2-3 года-Раннее детство 4-6 лет-Дошкольник (дошкольница) 7-11 лет-Младший школьный возраст (или отрочество) 12-16 лет-Подросток 17-18 лет-Юноша (девушка) 18-59 лет-Взрослый 60-100 лет-Старость (обычно на этом этапе умирают) 100-...лет-Долгожитель Смерть (конец жизни) __________________________________________________________________________________
0-1 - младенчество 2-4 - тодлер (от англ. todler) 5-6(7) - дошкольный возраст 7(8)-11 - ребёнок (детство) 12-16 - подросток (отрочество) 17-20 - послеподростковый возраст (студенчество)
1-3 Малыш 3-13 Ребёнок 13- 18 Подросток 18-25 Молодой 25-35 Взрослый 35-50 Взрослый склонный к старости . 50-70-80-90-100 Пожилой
мне 11 я подросток ,?
мне 10 я подросток
Вы че до 7 лет это дети с 7 до 14 подростки с 14 до 21 это юноши с 21+ взрослые
Эй вы слушайте сюда: ночь скидок прошла а там БЫЛО все ЗА ДЕШЕВА!!! 0-1(2)- младенец 2(3)-7(8) -ребенок 7-12 -это которые ничего не делают
touch.otvet.mail.ru
до скольки лет формируется организм человека?
до 25, после 25 умирает
считается, что до 25 лет, но исследования выявили, что этот порог у каждого разен и чаще всего как не странно человек стабилизируется около 33 лет
Без аденомы гипофиза, в зависимости от региона проживания- 15-17 лет на юге, 20-22 на севере.. . Ну а при аденоме, до её удаления...
Пока от излишнего "формирования" не умрет.
Физиологически. Мужчины до 24 лет, Женщины до 21 лет.
touch.otvet.mail.ru
