Дети индиго. Книга. Читать онлайн. Книги про детей индиго

Дети индиго. Книга. Читать онлайн.

Дети Индиго

Ли Кэрролл. Джен Тоубер.

 

Ваши дети не дети вам. Они — сыновья и дочери тоски Жизни по самой себе. Они приходят благодаря вам, но не от вас, И, хотя они с вами, они не принадлежат вам. Вы можете давать им вашу любовь, но не ваши мысли, Ибо у них есть свои мысли. Вы можете дать пристанище их телам, но не их душам, Ибо их души обитают в доме завтрашнего дня, где вы не можете побывать даже в мечтах. Вы можете стараться походить на них, но не стремитесь сделать их похожими на себя. Ибо жизнь не идет вспять и не задерживается на вчерашнем дне. Вы — луки, из которых ваши дети, как живые стрелы, посланы вперед. Стрелок видит цель на пути бесконечности и сгибает вас Своей силой, чтобы стрелы летели быстро и далеко. Пусть же ваш изгиб в руке Стрелка станет вам радостью.

Калил Джебран, Пророк

Эти дети могут быть очень яркими, очаровательными — и совершенно невыносимыми. За одну секунду они успевают подумать о десяти забавных и невероятных вещах. Пока вы пытаетесь погасить огонь, они умудряются бросить жариться на плиту зефир и забраться в ванную, чтобы посмотреть, выживет ли золотая рыбка в горячей воде.

Наташа Керн, мама, из интервью Нэнси Гиббс для журнала Time

Посвящается Джин Флорес, сотруднице Организации Объединенных Наций, которая перешла в мир иной в период написания этой книги. Теперь она — наш ангел-хранитель по ту сторону, который помогает детям всего мира.

 

Введение

 

Когда вы начнете читать эту книгу, вы, возможно, подумаете: Ну вот, еще одна занудная книжонка о том, как общество меняет наших детей. А вот и нет! Здесь пойдет речь об очень волнующем и необычном явлении, изменяющем фундаментальную человеческую природу. В этом вы сможете убедиться сами в процессе чтения.

Мы с Джен пишем книги и ведем семинары по психологической помощи самому себе. В последние шесть лет мы путешествовали по всему миру, выступая перед большими и не очень большими аудиториями. Мы общались с людьми разного возраста и культурной принадлежности. Мои сыновья давно выросли и покинули родное гнездо. У Джен никогда не было детей, однако она всегда чувствовала, что ей придется работать с ними (и она оказалась права). Ни в одной из шести ранее изданных нами книг мы не писали о детях, поскольку специализируемся на других проблемах. Как же случилось, что мы стали авторами этой книги?

Будучи психологом и проводя много времени в тесном общении с людьми, ты волей-неволей замечаешь, как в их поведении проявляются совершенно определенные модели, которые затем становятся предметом твоей работы. Наша деятельность, как и деятельность Луизы Хэй, которая издала эту книгу, посвящена проблемам самосовершенствования и повышения уровня самооценки людей. Мы вселяем в них надежду, даем им силу подняться выше того уровня, нередко весьма невысокого, который они сами для себя определили. Наша деятельность способствует (не будучи связанной с религией) духовному возрождению и воодушевляет людей на то, чтобы поверить в свои силы и обратиться к Богу внутри себя, прежде чем искать средства решения своих проблем где-либо вовне. Мы говорим о самовосстановлении и избавлении от тревожности в нашем нестабильном и беспокойном мире. Это потрясающе благодарная работа, но она заставляет нас кое-что подмечать.

Несколько лет назад люди стали говорить о каких-то специфических проблемах со своими детьми. Скажете: ну и что в этом нового? Дети нередко являются и великим благословением в жизни, но одновременно и величайшим вызовом. О детской психологии и о воспитании детей написано множество книг. Но то, что заметили мы, — это совсем другое.

Все больше и больше мы слышали о каких-то других детях, о детях нового вида, представляющих проблему для родителей. Трудности касались взаимодействия между взрослым и подобным ребенком. Это было довольно неожиданно, наше поколение с этим не сталкивалось. Мы не придавали этому значения до тех пор, пока о происходящем не заговорили профессионалы, имеющие дело непосредственно с детьми. Сотрудники детских учреждений тоже отмечали, что с детьми происходит нечто странное. Затем случилось самое ужасное: когда эти новые проблемы обострились до предела, большинство заинтересованных решило прибегнуть к медикаментозному лечению таких детей!

Прежде всего, допустим, что это признак культуры, отражающий происходящие в Америке перемены. Американцы считают себя гибкой нацией, способной, базируясь на стабильном государственном устройстве, с достаточной легкостью приспосабливаться к значительным переменам в различных областях жизни. Спросите любого школьного учителя, и он скажет, что образовательная система в нашей стране нуждается в коренном преобразовании. Возможно, и настало время для такого преобразования, но это не революционная новость, и не она подвигла нас написать эту книгу.

Джен и я работаем с каждым человеком индивидуально, помогая ему решать его внутренние проблемы, и остаемся в стороне от политики и даже от проблем окружающей среды. Это не означает, что все это нам не интересно, просто наша деятельность как специалистов в области психологии и лекторов сфокусирована на помощи взрослым мужчинам и женщинам лично (даже если обычно нам приходится вести беседы с ними перед большими аудиториями). Мы всегда исходили из предпосылки, что каждый нормальный человек с положительным отношением к жизни и вполне благополучный может собственными усилиями изменить в себе то, что сочтет необходимым. Ведь даже грандиозные социальные изменения вначале рождаются в голове и сердце какого-то одного человека.

Кроме того, мы считали, что если с детьми действительно происходят значительные изменения, то первыми заметить это и обсудить с коллегами должны были бы соответствующие специалисты. Несколько лет мы ждали появления сообщений и исследований об особенностях новых детей в периодических изданиях о дошкольном воспитании и школьном образовании. Но этого до сих пор не произошло, по крайней мере в том масштабе, чтобы привлечь к себе внимание общественности или проинформировать родителей и оказать им практическую помощь.

Поэтому мы с Джен решили забыть о том, что дети — это не наша тема, а заняться сбором информации о новых детях и провести собственные исследования. Нам понадобилось на это несколько лет. И наконец мы можем представить весь накопившийся материал в этой книге. Мы назвали ее. Далее мы объясним, что означает этот термин.

Как вы теперь видите, эту книгу вызвал к жизни целый ряд факторов, о которых мы вам и сообщаем. И мы надеемся, что вы поверите в нашу искренность, когда мы будем говорить о вещах, происходящих вокруг нас, но пока необъяснимых.

Мы же поняли следующее:

Это отнюдь не только американский феномен: мы наблюдали его на трех континентах.

Для него не существует культурных и языковых барьеров.

До сих пор этому феномену удавалось не привлекать всеобщего внимания благодаря тому, что он слишком странный для современной психологии, которая считает человеческую природу неизменной. Как правило, люди верят в эволюцию, но только в уже совершившуюся. А то, что на Землю приходит новое человеческое сознание, проявляющееся в наших детях уже сегодня, консервативная мысль даже не допускает.

Феномен продолжает развиваться — фиксируется все больше случаев появления Детей Индиго.

Поскольку феномен известен уже достаточно продолжительное время, его начинают изучать многие профессионалы.

На некоторые вопросы уже стали появляться ответы.

В этой книге представлена лучшая из имеющейся в нашем распоряжении информация по этому вопросу. Несомненно она вызовет много споров. Ведь это — первая книга, посвященная непосредственно Детям Индиго. В процессе чтения многие заинтересуются тем, что здесь представлено, и следует ожидать, что эта тема будет разработана в будущем гораздо полнее и более квалифицированными специалистами.

Задачи книги

Эта книга написана для родителей. Это только первый опыт, который далеко не исчерпывает тему Детей Индиго. Она может оказать вам реальную помощь при общении с такими детьми. Вы найдете здесь практические рекомендации, как вести себя с Детьми Индиго в различных ситуациях. Мы просим вас внимательно и серьезно отнестись к изложенному здесь материалу. Мы не стали бы публиковать эту книгу, если бы не были уверены, что многие факты станут для вас полезным откровением.

Отбор материала Было бы замечательно поместить здесь все рассказы родителей об их Детях Индиго, одну историю за другой. Но это могло показаться малоубедительным для настоящих исследователей или людей, привыкших мыслить логически.

Поэтому мы решили использовать наши международные контакты и собрать со всего света доклады, комментарии, ну и конечно же, несколько иллюстрирующих их историй, предоставленных профессионалами — сотрудниками детских дошкольных учреждений, преподавателями школ, докторами философских и медицинских наук, авторами книг по этой тематике.

Мы приложили все силы, чтобы придать большую обоснованность и доказательность тем нашим наблюдениям, которые проводились ненаучными методами. В некоторых местах книги — там, где, по нашему мнению, научный подход был наиболее уместным, мы включили несколько историй болезни.

Поскольку лично мы не проводили санкционированных исследований в этой области, нам кажется, что сообщения и открытия профессионалов, сотрудничавших с нами, могли бы придать большую убедительность тем примерам, которые здесь представлены.

Структура книги

Мы выбрали структуру, которую сочли максимально удобной. Вступление познакомит вас с авторами.

Глава 1

рассказывает об особенностях, присущих этим детям, и представляет читателям некоторых участников событий и исследователей, их мнения вы встретите также в других главах книги.

Глава 2

касается непосредственно того, что надо делать с Детьми Индиго. Во многих книгах такая практическая часть обычно является заключительной. Но последующие главы, содержащие медицинские или духовные аспекты проблемы, носят характер теории или откровения. Таким образом, две первые главы, где имеются ответы на вопросы и практическая информация, могут стать основными для тех читателей, кто решит не углубляться в дальнейшие рассуждения. Эта глава посвящена также учебному процессу и альтернативному обучению Индиго.

Глава 3

раскрывает духовные аспекты феномена Детей Индиго. Речь пойдет о некоторых весьма необычных особенностях таких детей. Создается впечатление, что они с самого рождения на подсознательном уровне знают, кто они и сообщают об этом своим родителям.

Глава 4

рассказывает о медицинской диагностике таких детей. Не все имеют психологические проблемы, но если таковые имеются, то обычно ставится диагноз ADD (Attention Deficit Disorder) — расстройство, вызванное дефицитом внимания, и ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder) — гиперактивный синдром, вызванный дефицитом внимания. Заметим, не все дети с ADD — это, однако не хотели бы вы узнать какие-нибудь альтернативные методы лечения, которые работают? В этой главе как раз и рассказывается о том, как заменить седативную лекарственную терапию таких детей альтернативным лечением.

Ведь если вы — родитель ребенка, находящегося на седативной терапии, то вполне можете думать, что действительным решением проблемы детей ADD или ADHD является применение риталина.

Ура! Как бы то ни было, риталин вводит ребенка в сдержанную модель поведения, которая ребенку может даже нравиться. Но позднее, во взрослой жизни, когда прием лекарства прекращается и, так сказать, из бутылки вынимается пробка, пузырьки, находившиеся внутри нее, могут вызвать нечто подобное взрыву. В ретроспективе, уже будучи взрослыми, такие люди могут чувствовать, что потеряли часть своего детства в мрачных воспоминаниях, не связанных с их истинной сущностью. Риталин часто замедляет процессы взросления и обретения мудрости и понимания устройства жизни и общества, которые приходят с возрастом. Это зафиксировано документально.

На самом деле должен существовать альтернативный метод помощи вашему ребенку, без применения риталина. Прежде всего может помочь непредвзятое мышление. Мы представляем вам нескольких весьма успешных людей с достойными рекомендациями, которые могут оказать содействие в понимании этого вопроса.

В главе 5

вы найдете послания от настоящих Индиго. Среди них письма от нескольких взрослых или почти повзрослевших Детей Индиго, в которых рассматриваются проблемы их воспитания в прошлом. Поверьте, они действительно другие! Их письма поражают глубочайшей проникновенностью.

Заключение содержит короткие послания читателям от каждого из авторов.

 

　

Глава 1. КТО ТАКИЕ ДЕТИ ИНДИГО?

Кто такие? И почему мы их так называем? Для начала определимся: Ребенок Индиго — это такой ребенок, который обладает новыми необычными психологическими характеристиками и моделями поведения. Это предполагает, что люди, взаимодействующие с подобными детьми (особенно родители), чтобы достичь успеха, должны изменить свой подход к ним, методы воспитания и способы лечения. Игнорирование новых моделей поведения детей может привести к психической неустойчивости и расстройству мышления у только вступающего в жизнь бесценного юного существа. Задачей настоящей главы является определение термина, классификация и научное описание характеристик Детей Индиго.

Существует несколько типов Детей Индиго, и далее в этой главе мы обрисуем их более детально. А пока мы хотели бы познакомить вас с наиболее общими поведенческими моделями, характерными для таких детей. Вам знакомо что-нибудь из приведенного списка десяти наиболее распространенных качеств Детей Индиго?

Они приходят в этот мир с ощущением своей царственности (и часто ведут себя соответствующим образом).

Они чувствуют, что заслужили быть здесь, и бывают весьма удивлены тем, что другие не всегда разделяют их мнение.

Они не сомневаются в своей значимости. Нередко они сообщают родителям, кто они есть.

У них нет абсолютных авторитетов, они не считают нужным объяснять свои поступки и признают только свободу выбора.

Они вообще не делают некоторых вещей; например, для них невыносимо стояние в очереди.

Они теряются, соприкасаясь с консервативными системами, где, вместо проявления творческой мысли, строго соблюдаются традиции.

Они часто видят более рациональный способ сделать что-то в школе или дома, однако окружающие воспринимают это как нарушение правил и их нежелание приспосабливаться к существующей системе.

Они кажутся некоммуникабельными, если не находятся в компании себе подобных. Если рядом нет никого, обладающего подобным же менталитетом, они часто замыкаются в себе, чувствуя, что никто в этом мире их не понимает. Поэтому установление социальных связей в период обучения для них представляет немалую сложность.

Они никак не отзываются на обвинения в нарушении дисциплины (к заявлениям типа вот подожди, придет отец, узнает, что ты натворил, тогда увидишь… они остаются глухи).

Они не стесняются, давая вам понять, в чем испытывают нужду.

Ниже мы рассмотрим некоторые из этих качеств более подробно.

На протяжении всей истории психологии создавались системы, группирующие людей соответственно их поведенческим моделям (паттернам). Нас относят к той или иной группе в зависимости от манеры поведения. Подобная классификация отражает попытку идентифицировать и коррелировать действия людей множеством различных способов — несомненно, поиск некоей формулы, которая позволит четко и ясно разместить каждого на отведенное ему место, помогает тем, кто занимается изучением человеческого разума. Некоторые из этих систем имеют довольно древнее происхождение, другие — появились совсем недавно.

Доктор медицинских наук, психотерапевт Ричард Сигл, не только является практикующим врачом, но также занимается изучением различных систем классификации людей.

 

Системы классификации людей Ричард Сигл, доктор медицинских наук

 

Вся история западной цивилизации убеждает нас в том, что у людей ярко выражена потребность использовать, определять и судить. С тех времен, когда мы открывали новые земли и знакомились с другими народами, населяющими планету Земля, нашей первой мыслью было: кто из них похож на нас, а кто нет и какую пользу из этого мы можем извлечь? Те, кто не был похож на нас с точки зрения цвета кожи, вероисповедания, культуры или языка, на протяжении всей нашей истории нередко классифицировались как стоящие на более низкой ступени развития.

Мы попытались разделить людей на категории в зависимости от формы черепа, цвета кожи, коэффициента интеллекта (IQ) и т. п. Антропологи и физиологи потратили годы на исследования и оценку того, как мы думаем, чувствуем или действуем.

Вот лишь несколько примеров различных систем классификации:

Тесты интеллекта (шкала Векслера WAIC и шкала Бине-Стэнфорда).

Тесты на индивидуальность (MMPI, MCMI, тип А и тип В).

Тесты личностные (тесты Роршаха, ТАТ и SCT).

Тесты памяти (WMS и тест Бендера).

Специфические психологические факторы, которые были положены в основу классификации поведенческих моделей людей: структура семьи и обычаи; культура; мечты; собственно психология; узы и привязанности; мифы; религия; сознательная и бессознательная мотивация и мысли.

Признанные теоретики психиатрии Фрейд, Юнг, Адлер, Берн, Фромм, Кернберг, Кляйн, Маслоу, Перле, Райх, Роджерс, Скиннер, Салливан и др. использовали различные системы личностной классификации.

Махатма Ганди говорил: Наша способность достичь единства при существующем разнообразии будет прекрасным испытанием для нашей цивилизации. Конец второго тысячелетия ознаменован развитием более высокого сознания, любви и терпимости тех людей — того, что мы могли бы узнать уже много веков назад из культуры аборигенов, если бы не сочли их недоразвитыми.

Помимо традиционных, существуют духовные и метафизические системы классификации, которые пытаются объединить людей в группы, например, на основе характеристик, связанных со временем их рождения (астрология), уровнем их жизненной энергии или почитанием тех или иных тотемных животных (китайские и индейские корни). Что бы вы ни думали об астрологии или других на первый взгляд ненаучных системах, они были признаны и качестве древнейших наук и существовали как институты, упоминания о которых мы находим во многих древних текстах. Все эти системы, древние и современные, существуют для того, чтобы помочь людям лучше понимать самих себя.

Нэнси Энн Тэпп написала в 1982 году книгу под названием Как цвет помогает лучше понять твою жизнь. Это, пожалуй, первое известное издание, в котором определяются модели поведения новых детей. Нэнси классифицировала определенные типы человеческого поведения по цветам спектра солнечного света и, руководствуясь интуицией, создала поразительно точную и наглядную систему. Метафизическая по сути, книга весьма занимательна, и бывает забавно увидеть некоторые свои черты в этой системе, и удивительно, насколько она точна.

Для тех, кто думает, что классификация людей по цветовым группам выглядит странновато и интересна только тем, кто увлекается метафизикой, мы можем предложить книгу доктора философии Хартмана Тэйлора, изданную в 1998 году под названием Цветовой код: еще один способ увидеть себя, свои отношения и свою жизнь. Эта книга не связана с проблемой Детей Индиго. Мы упоминаем о ней здесь только для того, чтобы показать вам, что связь человеческого характера с цветом не выдумка. Книга Тэйлора рассказывает о средневековой и гиппократовой системах деления людей по типу темперамента — на сангвиников, меланхоликов, флегматиков и холериков — и о том, какой цвет им соответствует: красный, голубой, белый, желтый.

Как мы уже упоминали, классификация Нэнси Тэпп является интуитивной, но очень точной и основаной на практических наблюдениях. Одна из групп, как вы уже, наверное, догадались, была цвета индиго. Этот цвет присутствовал у детей нового типа. Заметьте, что сказано об этом было уже в 1982 году, семнадцать лет назад!

Джен провела целое расследование и нашла Нэнси. Она чувствовала, что об этой книге необходимо поговорить лично с Нэнси и задать ей несколько вопросов относительно того, что Нэнси подразумевает, говоря о цвете индиго в применении к человеческой жизни. Мы обе решили начать разговор о феномене Индиго с того, чтобы предоставить слово самой Нэнси, поскольку именно она является первооткрывателем этого явления. Отрывки из разговора Нэнси и Джен будут появляться на страницах этой книги в дальнейшем не раз (там, где этого потребует обсуждаемый предмет).

 

Это интересно : Деньги, Мании, Судьба, Азарт, Форекс, Любовь, Мистика, Кастанеда, Осипов А.И. лекции, Фобии, Факты, Цитаты и афоризмы, Смысл жизни, Путешествия, Тайны мира, Полёты во сне, Марихуана, Омар Хайям, Чудеса, Адреналин, Мир, Сказки, Стихи.

 

kaleidoskopsniper.com

Отзывы о книге Дети Индиго

Слишком много метафизики, а также словечек Бог, Ангел, Карма, Вера, Знание, Миссия, Планета Земля, Великое Пробуждение, Мать (про нашу планету), Творец, Свет и Истина, Зло и Добро и прочих, написанных непременно с прописных крикливых букв.Слишком много — до неприличия — навязчивой откровенной рекламы всякого рода лекарственных препаратов и прочих витамино-БАДов.Слишком много рекламы книг с неоднозначными и однозначными названиями типа "Лечение с верой в Бога" и созвучных.Слишком много рекламы сайтов всяких разных людей — специалистов по нетрадиционным курсам "лечения" детей с диагнозами близкими к "детям индиго", при этом в тексте непременно содержатся единичные или немногочисленные восторженные отзывы авторов или каких-то других людей о качестве оказанного "лечебного воздействия" на детей "индиго" этими специалистами или с помощью их авторских нетрадиционных методик. При этом вся система доказательств, как обычно в книгах такого рода и бывает, сводится к апеллированию к разным магам и знахарям, паранормалам и экстрасенсам, которые всегда просто говорят, что умеют "видеть", "слышать" или ещё как-то "чувствовать" то, что обычные люди пропускают мимо себя.Слишком много пафоса вообще и американского пафоса в частности.Слишком много религии, которая идёт непременно в связке с темой "дети индиго" и работа с ними.В общем, на мой взгляд, в этой книге слишком много "слишком"!

Однако, безусловно есть интересные моменты и полезные знания. Например, довольно чётко изложены психолого-педагогические приёмы и формы обращения с детьми описываемой в книги категории. Правда, есть одно маленько НО — все эти приёмы и методы, формы и принципы на самом деле не являются чем-то направленным исключительно на детей "индиго" — всё рекомендуемое давно составляет общую копилку психопедагогики и техники гармоничного общения. Понятно, что наверняка есть какие-то совсем уже конкретные практические приёмы и методы, но ведь такие конкретные "штучки" как правило и применяются в конкретных ситуациях с учётом индивидуальных психолого-педагогических особенностей и личностных характеристик. Просто всё это записано уже только в истории наблюдений и болезней... Надеюсь, что это так.

www.livelib.ru

Славянский Мир: Дети Индиго. Книги

…Они являют собой новый шаг в эволюции человечества. Дети, которые воплотились недавно, отличаются от других поколений. За это их называют “детьми Света”, “детьми тысячелетия”, “новыми” детьми, Детьми Индиго. Они обладают высокоразвитым сознанием и повышенной восприимчивостью. Они нетерпимы к неискренности и фальши. Поэтому можете себе представить, как тяжело приходится этим детям в рамках существующей образовательной системы, которая насквозь пронизана фальшью.…В мире, в котором мы живем, Дети Индиго имеют уникальную задачу. Они - люди из будущего, воплотившиеся на нашей планете, которая корнями держится за прошлое. Не мешайте им развиваться, помогите своим детям - в них будущее ваше и этого мира.

Скачать книги:

Олег Кравец. Дети Индиго

Сидевший напротив меня в электричке мальчик от самого Минска, не отрываясь, смотрел на меня своими глубокими, пронзительными, не по-детски мудрыми глазами. Наконец суровый семилетний ребенок сказал мне:

— Дядя, вам бы к психологу сходить или с другом в ресторане посидеть вечерок. А то вы со своими проблемами самостоятельно не разберетесь! Мать мальчика повернула малыша к себе и начала отчитывать:

— Сколько раз повторять, не лезь к людям со своими откровениями!

И уже мне скороговоркой:

— Вы уж его простите, он не такой, как все, вечно ляпнет что-нибудь, всем только неудобно становится.

— Да нет, что вы! — сказал я, постепенно приходя в себя.

— А ты откуда знаешь про меня?

— Я не знаю, я вижу! У вас аура тяжелая, почти коричневая. Была бы синяя — значит, вы больной, а так видно, что вы по жизни запутались. Если что, звоните. Серега меня зовут.

И Сергей назвал номер телефона в Минске, который мне в одно ухо влетел, а в другое тут же вылетел.

А мать все еще извинялась:

— Ну простите его, говорят, что он Индиго, ему так и надо себя вести. Простите нас!

Едва добравшись до компьютера, я полез в Интернет, чтобы набрать запрос: «Кто такие дети Индиго?» Не такие, как мы И на меня обрушился поток фактов об этих необычных созданиях. И все указывало на то, что в электричке я встретился с одним из них. Во Франции их называют «тефлоновыми детьми» за то, что к ним не пристают общепринятые правила поведения, а в Англии их именуют «детьми тысячелетия». Японцы и китайцы называют их «детьми света». А в США за ними закрепилось название «дети Индиго» за необычный цвет ауры, увиденный экстрасенсом Ненси Энн Тепп. Индиго — очень чистый ярко-синий цвет. Последнее определение становится популярным и у нас в стране. Дети Индиго отличаются от сверстников с самого раннего детства, во-первых, необычными способностями, а во-вторых, совершенно особым, самостоятельным взглядом на мир. Ни один из этих детей не строит жизнь по правилам взрослых. Чаще дети Индиго заставляют людей подстраиваться под себя. Каждый ребенок Индиго приходит в этот мир с уже заложенным осознанием собственной миссии — принести людям новое знание, перестроить мир по новым правилам. Детям Индиго не о чем разговаривать со сверстниками, более того, до их семилетней мудрости недотягивают даже взрослые! Уникальные способности детей Индиго проявляются совершенно по-разному, главное состоит в том, что целой генерации таких вот созданий не было никогда в истории человечества.

…Сережа Краснов из Санкт-Петербурга с трех лет умеет читать книги, не раскрывая их, а всего лишь положив руку на обложку. 17-летняя Наташа Демкина из Мордовии с шести лет может видеть людей насквозь, ставит диагнозы, подтвержденные независимым исследованием в Британии. Девочка-рентген уже известна во всем мире. А вот 8-летний Марко Бовчев из Болгарии только что опубликовал свою книгу и еще не успел стать знаменитостью. В своем документальном романе мальчик подробно рассказал о погибшей на Марсе цивилизации, о том, какие беды ждут в ближайшее время человечество, и как он, Марко, вместе со своими помощниками собирается спасти Землю от катастрофы. Наташа Хлебникова из Анапы в 16 лет вдруг заговорила на 120 языках, в том числе на персидском и древнеанглийском. Случилось это после глубокого обморока и без всякой зубрежки. Феноменальную девочку обследовали в десятке институтов, так как для многих знакомых ей языков трудно было найти собеседника. В Японии в ведущем дизайнерском автомобильном бюро вот уже два года креативный отдел возглавляет 11-летний Якеши Танако. Мальчик однажды вошел в кабинет к владельцу фирмы, сказал, что новое тысячелетие требует новых форм, и раскрыл альбом со своими рисунками. Вот уже два года весь автомобильный мир подстраивается под его, Якеши, вкусы. Так дети Индиго постепенно начинают руководить миром…

И еще одна мысль про этих необычных детей меня пронзила буквально насквозь: если дети Индиго хотят чего-то добиться от людей, они это умеют сделать совершенно непостижимым образом. Серега мне сказал номер телефона, а я, дурак, его не запомнил. Хотя почему не запомнил? И в ту же секунду у меня в голове сам собой раздался ровный мудрый голос Сережи вместе со стуком колес по рельсам. Я потянулся к телефонной трубке… Все так просто!

— Ну что, разобрались со своими проблемами? — спросил мальчик на том конце провода еще до того, как я успел представиться.

— Да не пугайтесь вы так! Пожалуйста! Просто на все эти «здрасте — до свидания» столько времени уходит, а мне его жалко.

— Сережа, можно с тобой встретиться? Я тут вроде статью про тебя писать собираюсь.

— Встречаться времени нет. По телефону поговорим, вам этого хватит. Что хотите узнать, только быстро и четко!

— Ты своих еще в Минске знаешь?

— Есть человека четыре. Девочка Наташка хорошая в Чижовке живет, мы с ней часто разговариваем. Миша в Уручье, он, правда, постарше, поэтому пытается нами командовать. Но мы каждый сам себе командир! И я в первый раз услышал, как Сережа смеется. Это был очень взрослый, ироничный и мудрый смех, без наигранности.

— А других ты знаешь?

— Да я постоянно чувствую присутствие в мире таких, как я, особенно ночью, когда тихо становится и родители наконец телевизор выключат. Просто в голове появляются сообщения от других детей, и я знаю, кто они, где живут, чем занимаются сейчас, кем были в прошлом. Они мне и телефоны присылают свои, но мне по международной связи звонить мама не разрешает. Я один раз поговорил с Францией на двести долларов, так теперь межгород вообще отрубили. Да нам телефон и не нужен. Еще пару лет, и будет построена всемирная сеть информационного обмена между такими, как я. Я лишь мелкий штрих в картине построения нового мира. — А что это за новый мир? — В 2009 году человечество ждет большая катастрофа, которая затронет целый материк, а в 2013-м — новая, еще большая беда уничтожит половину человечества. Жить по старым правилам, законам и нормам оставшиеся в живых не смогут. Все кодексы падут, прошлое будет истоптано. И наладить жизнь нового человечества призваны такие, как мы. В нас заложен какой-то план, я его весь не знаю, но чувствую, что тоже буду нужен в эти критические годы. В конце концов в 2013-м мне будет шестнадцать лет. Думаю, найдется полк, которым я буду командовать.

— А ты читал Гайдара?

— Я не читаю книг — я их знаю. Ладно, с вас хватит откровений. И, кстати, не разводитесь со своей женой. Это у вас кризис среднего возраста. Разведетесь — через полгода жалеть будете. Уж мне-то можете верить.

Их уже изучают

Американский психолог Джен Тоубер убеждена, что дети Индиго несут в мир положительную энергию, свет нового знания и что миссия каждого из них будет проявляться в определенном возрасте. Группа американских ученых исследовала 26 подобных детей в разных странах мира, в том числе троих у нас в России. Вывод: дети Индиго обладают уникальным интеллектом, к которому сложно подходить с общечеловеческими мерками. Они легко справляются с наисложнейшими творческими задачами, демонстрируют IQ на уровне гениев и ставят в тупик даже академиков.

Английский исследователь детей Индиго Джеймс Твайман раскрыл механизм, которым эти создания могут влиять на других людей. Еще три года назад он описал создающуюся детьми-экстрасенсами энергетическую сеть, благодаря которой они смогут внушать свои мысли и знания политикам, ученым, художникам, перестраивая таким образом мир. Твайман стал одним из первых взрослых, кому Индиго доверили свои послания. Он постоянно слышит у себя в голове голоса детей Индиго с разных концов земли и с тех пор по всему Интернету рассылает письма, подписываясь так: «Эмиссар нового мира». Прочитав его послания о любви и мироустройстве, где все должны жить в согласии, я принял Тваймана за очередного психа, который только дискредитирует всю миссию детей Индиго. Мне откровения Тваймана казались фальшивыми. До тех пор пока я сам не почувствовал на себе влияние одного из них.

Источник

* * *

Дети Индиго: гении или мутанты? Что происходит в Антарктиде?

slavs.org.ua

Ли Кэрролл - Крайон. Дети Индиго. Новые дети уже пришли - читать онлайн

Кэрролл Ли, Тоубер Джен – Крайон. Дети Индиго. Новые дети уже пришли – читать книгу онлайн бесплатно

Annotation

Эти дети могут быть очень яркими, очаровательными — и совершенно невыносимыми. За одну секунду они успевают подумать о десяти забавных и невероятных вещах

Ваши дети не дети вам.

Они — сыновья и дочери тоски Жизни по самой себе.

Они приходят благодаря вам, но не от вас, И, хотя они с вами, они не принадлежат вам.

Вы можете давать им вашу любовь, но не ваши мысли, Ибо у них есть свои мысли.

Вы можете дать пристанище их телам, но не их душам, Ибо их души обитают в доме завтрашнего дня, где вы не можете побывать даже в мечтах.

Вы можете стараться походить на них, но не стремитесь сделать их похожими на себя.

Ибо жизнь не идет вспять и не задерживается на вчерашнем дне.

Вы — луки, из которых ваши дети, как живые стрелы, посланы вперед.

Стрелок видит цель на пути бесконечности и сгибает вас Своей силой, чтобы стрелы летели быстро и далеко.

Пусть же ваш изгиб в руке Стрелка станет вам радостью.

Калил Джебран, Пророк

Эти дети могут быть очень яркими, очаровательными — и совершенно невыносимыми. За одну секунду они успевают подумать о десяти забавных и невероятных вещах. Пока вы пытаетесь погасить огонь, они умудряются бросить жариться на плиту зефир и забраться в ванную, чтобы посмотреть, выживет ли золотая рыбка в горячей воде.

Наташа Керн, мама, из интервью Нэнси Гиббс для журнала Time

Посвящается Джин Флорес, сотруднице Организации Объединенных Наций, которая перешла в мир иной в период написания этой книги.

Теперь она — наш ангел-хранитель по ту сторону, который помогает детям всего мира.

Когда вы начнете читать эту книгу, вы, возможно, подумаете: Ну вот, еще одна занудная книжонка о том, как общество меняет наших детей. А вот и нет! Здесь пойдет речь об очень волнующем и необычном явлении, изменяющем фундаментальную человеческую природу. В этом вы сможете убедиться сами в процессе чтения.

Мы с Джен пишем книги и ведем семинары по психологической помощи самому себе. В последние шесть лет мы путешествовали по всему миру, выступая перед большими и не очень большими аудиториями. Мы общались с людьми разного возраста и культурной принадлежности. Мои сыновья давно выросли и покинули родное гнездо. У Джен никогда не было детей, однако она всегда чувствовала, что ей придется работать с ними (и она оказалась права). Ни в одной из шести ранее изданных нами книг мы не писали о детях, поскольку специализируемся на других проблемах. Как же случилось, что мы стали авторами этой книги?

www.ezobox.ru

Отзывы о книге Дети Индиго

Слишком много метафизики, а также словечек Бог, Ангел, Карма, Вера, Знание, Миссия, Планета Земля, Великое Пробуждение, Мать (про нашу планету), Творец, Свет и Истина, Зло и Добро и прочих, написанных непременно с прописных крикливых букв.Слишком много — до неприличия — навязчивой откровенной рекламы всякого рода лекарственных препаратов и прочих витамино-БАДов.Слишком много рекламы книг с неоднозначными и однозначными названиями типа "Лечение с верой в Бога" и созвучных.Слишком много рекламы сайтов всяких разных людей — специалистов по нетрадиционным курсам "лечения" детей с диагнозами близкими к "детям индиго", при этом в тексте непременно содержатся единичные или немногочисленные восторженные отзывы авторов или каких-то других людей о качестве оказанного "лечебного воздействия" на детей "индиго" этими специалистами или с помощью их авторских нетрадиционных методик. При этом вся система доказательств, как обычно в книгах такого рода и бывает, сводится к апеллированию к разным магам и знахарям, паранормалам и экстрасенсам, которые всегда просто говорят, что умеют "видеть", "слышать" или ещё как-то "чувствовать" то, что обычные люди пропускают мимо себя.Слишком много пафоса вообще и американского пафоса в частности.Слишком много религии, которая идёт непременно в связке с темой "дети индиго" и работа с ними.В общем, на мой взгляд, в этой книге слишком много "слишком"!

Однако, безусловно есть интересные моменты и полезные знания. Например, довольно чётко изложены психолого-педагогические приёмы и формы обращения с детьми описываемой в книги категории. Правда, есть одно маленько НО — все эти приёмы и методы, формы и принципы на самом деле не являются чем-то направленным исключительно на детей "индиго" — всё рекомендуемое давно составляет общую копилку психопедагогики и техники гармоничного общения. Понятно, что наверняка есть какие-то совсем уже конкретные практические приёмы и методы, но ведь такие конкретные "штучки" как правило и применяются в конкретных ситуациях с учётом индивидуальных психолого-педагогических особенностей и личностных характеристик. Просто всё это записано уже только в истории наблюдений и болезней... Надеюсь, что это так.

www.livelib.ru

Читать книгу Книга для детей индиго Хаманта Льюис : онлайн чтение

Текущая страница: 1 (всего у книги 3 страниц) [доступный отрывок для чтения: 1 страниц]

Книга для детей индигоХамант Льюис

Дизайнер обложки Дарья Зорина

© Хамант Льюис, 2017

© Дарья Зорина, дизайн обложки, 2017

ISBN 978-5-4485-0368-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Апокалипсис

Тысячи лет люди жили в своих повседневных заботах, иногда размышляя о том, одиноки ли они во Вселенной, и есть ли еще жизнь на далеких планетах. Вершиной научной мысли были ракеты, которые с трудом достигали поверхности Марса или Венеры, не находя там даже примитивных бактерий.

Все изменилось в один момент. Первыми об этом узнали жители Москвы, которые проснулись утром в кромешной тьме. Электричество было отключено. Не работали ни мобильная связь, ни интернет.

Миллионы глаз с недоумением смотрели в черное небо, где иногда происходило едва уловимое движение. Это был инопланетный корабль, который накрыл собой целый город, окончательно ответив на вопрос о существовании внеземных цивилизаций.

И только один человек на Земле знал обо всем заранее. Именно благодаря ему уже через несколько часов успокоившиеся земляне вели переговоры с нежданными гостями.

Но обо всем по порядку.

ЧАСТЬ 1

Ребенок Индиго

Родители давно спали, когда Тёма на цыпочках пробрался к компьютеру и погрузился в интернет.

Нет, его интересовали не компьютерные игры или Facebook. Уже третью ночь подряд Тёма завороженно читал про стеклянные пирамиды, найденные на дне Атлантического океана, древний город Мачу-Пикчу и таинственные круги на пшеничных полях.

Особенно не давали покоя космические аппараты древней индийской цивилизации – Виманы.

«Вот бы самому сделать Виману! – мечтал он. – Можно летать прямо из дома по всему миру! Ни автомобили, ни самолеты не нужны!»

Найти устройство Виманы не составило труда – в основе лежал принцип антигравитации. Вот только написано все было непонятно. Имелось, правда, несколько чертежей, один из которых сразу привлек его внимание. Тёма долго разглядывал что-то похожее на жезл, окутанный магнитными полями, и в конце концов твердо решил сделать такую штуку своими руками.

«Может, это и есть антигравитационное устройство? – размышлял он. – Тогда я сам вначале немножко полетаю. А потом получу патент и построю первый в мире конвейер по производству машин на гравитационном двигателе – не хуже, чем Генри Форд!»

С этими мыслями Тёма уснул. И приснился ему странный сон, где шесть неземных существ, одетых в просторные плащи с капюшонами, сидели на тронах вокруг таинственного огня. Приглядевшись, он понял, что «огонь» идет от огромного кристалла, который парит в воздухе и светится изнутри…

В детстве Тёме много раз доводилось слышать, что он необычный ребенок. Иногда какие-то люди подходили прямо на улице и говорили об этом. В семь лет, когда начались первые проблемы в школе, его отвели к экстрасенсу. Ответ был однозначен: «Ваш мальчик – ребенок Индиго!»

Что это значит и что с этим делать, экстрасенс, правда, не пояснил… И все бы уже забылось, если бы пять лет спустя Тёме не стали приходить странные смс-ки с одними и теми же словами: «Доверься своей интуиции».

Номер отправителя не определялся.

Тёма вначале заподозрил чью-то шутку. Но, похоже, это было тайное послание свыше, которое говорило ему, что ждет его большое приключение, что он будет путешествовать по Вселенной и станет посланником Земли для других народов и цивилизаций. Только вначале он должен сделать что-то очень важное, чтобы заслужить такое право.

На следующее утро Тёма проснулся полный решимости построить гравитационную машину. Сначала нужно было раздобыть кристалл, увиденный во сне.

«Это должно быть что-то необычное, – думал Тёма, – из необычного материала». Он долго ходил по комнате, заглядывая в свои многочисленные коробочки и ящики, пока не наткнулся на кусок сталактита.

С этим предметом, похожим на большой круглый мелок, произошла интересная история. Дело было на Мадагаскаре, где Тёма как-то путешествовал с родителями. Однажды группа из восьми человек поехала в Крокодиловые пещеры, которые находятся в национальном парке Анкарана.

Место это священное. Вход в пещеры могут показать только жители коренных племен, да и те соглашаются неохотно. Один из них, по имени Канго, несмотря на все уговоры, наотрез отказывался и говорил, что духи вождей не в настроении. Но, увидев Тёму среди туристов, вдруг согласился.

Вначале они долго ехали на джипе, потом пересели на каноэ. Экскурсовод из турфирмы, который сопровождал группу, никак не мог понять, что происходит, и озабоченно задавал проводнику вопросы на местном языке. Пока наконец не сообщил путешественникам, что сегодня Канго покажет место, которое еще никому и никогда не показывал.

Вход в пещеру оказался настолько низким, что пришлось лечь на дно каноэ и напряженно слушать, как борта скребут о камни. Вдруг Канго зажег факел, и перед взором путников открылся большой тоннель, насквозь пронизанный многометровыми сталактитами. Основная их часть была морковного цвета, но некоторые казались кроваво-красными.

Стоял невыносимый грохот, где-то вдалеке виднелся свет.

Все пошли в сторону этого света, аккуратно пробираясь меж игл сталактитов, пока наконец не вышли к подземному водопаду. Это был огромный зал высотой с небоскреб, залитый ярким светом. Вниз вела терраса, состоящая из гигантских уступов, последний из которых почти касался кромки падающей воды.

Путешественники стали медленно спускаться вслед за Канго, пока не подошли к водопаду вплотную. Тёма несколько раз пытался разглядеть, куда падает вода, но ее поток казался бесконечным.

Миллионы тонн пролетали мимо, устремляясь с грохотом в бездну. Но здесь, вдоль террасы, вода лилась настолько гладко, что была похожа на тихую полноводную реку.

Неожиданно обнаружилось, что в ее зеркальной поверхности есть небольшая каменная арка, пронизывающая водопад насквозь. Пригнувшись, один за одним Канго и его спутники стали протискиваться через проход, который скоро вывел их еще в одно просторное помещение.

В центре находился камень, высотой с трехэтажный дом, правильной дискообразной формы, весь покрытый наростами из известняка.

«Настоящая летающая тарелка!» – сразу решил для себя Тёма. Он медленно подошел к камню и прикоснулся к нему рукой, но быстро ее отдернул. Было ощущение, что изнутри идут какие-то вибрации.

«Наверное, показалось», – подумал он и медленно пошел вокруг.

Потрогать еще раз было страшно, но рука потянулась сама. Ощущение вибрации появилось опять и стало нарастать. Вначале оно было только в руке, но затем расползлось по всему телу. Казалось, что камень завладевает его сознанием, будто пытается передать какую-то информацию. У Тёмы потемнело в глазах, но он продолжал идти, как под воздействием гипноза.

Вдруг перед ним появился Канго.

Тёма словно проснулся и посмотрел по сторонам. Вокруг никого не было, только они и магический камень, продолжавший держать его в своей власти. Канго протянул Тёме руку, сжатую в кулак. Мальчик хотел закричать, но горло не могло выдавить ни звука. Проводник раскрыл ладонь и настойчиво вложил что-то в Тёмину руку.

Дальше было как в тумане… Очнулся Тёма уже в автобусе. Вокруг все весело болтали, обсуждая необычную пещеру и подземных крокодилов, которых так и не удалось посмотреть. Только в номере, разбирая свой походный рюкзак, он обнаружил кусок сталактита.

– Где ты это взял? – недовольно спросила мама.

– Я ничего не отламывал, – начал оправдываться Тёма. – Мне это Канго дал.

– Какой еще Канго?

Мама внимательно посмотрела на странную вещь и сказала: «Выброси! А то вдруг вывозить такое нельзя, еще привяжутся в аэропорту».

Он так и собирался – выбросить сталактит в последний день перед отлетом. Потом решил оставить, привез домой да и забыл про него благополучно… И вот теперь держал в руках и внимательно разглядывал.

Это был кусок известняка цилиндрической формы с ровно отрезанными краями. Даже не просто отрезанными, а тщательно отполированными. Будто кто-то отсек центральную часть пещерного сталактита необычайно острым инструментом или лазером.

Тёма крутил его в руках, думая о своем сне. Вдруг он почувствовал вибрацию, похожую на ту, что ощутил в пещере. Какую-то приятную и знакомую, но пугающую одновременно.

«Нужно его выбросить», – подумал он и положил цилиндр на стол. В следующий момент произошло нечто еще более странное. Поверхность сталактита неожиданно треснула, и изнутри стала пробиваться узкая полоска света.

Тёма долго не мог совладать со страхом. Но потом пересилил себя и, взяв папин набор инструментов, стал аккуратно отковыривать треснувшие края. Через пару минут из-под слоя известняка показалась стеклянная поверхность. Юный исследователь старался действовать аккуратно, но все равно несколько раз задел кончиком отвертки по стеклу.

«Эх, поцарапал, наверное», – заранее расстроился он, продолжая снимать слой за слоем. Наконец часть известняка была убрана и Тёма стал понимать, откуда идет свет.

Это было волшебство. Внутри оказался тот самый кристалл, который он видел во сне. Кристалл светился изнутри, но вибраций больше не было.

Потребовалось немало усилий, чтобы счистить весь известняк. К удивлению, хрустальная поверхность оказалась идеально гладкой, без единой царапины. Тёма спрятал свою находку, поспешив прибрать рассыпанную по полу крошку.

Как раз вовремя. На пороге комнаты появилась мама и стала внимательно изучать его руки:

– Это чем ты так умудрился испачкаться?

Он начал весьма правдоподобно рассказывать про творческое задание в школе по изучению горных пород. Потом наступило время ужина, где семья долго обсуждала события прошедшего дня. Тёма отвечал на вопросы машинально, только и думая о новом приобретении.

Наконец все разошлись спать. Он плотно прикрыл дверь и осторожно вытащил кристалл. Тот не светился.

«Ну вот, что-то уже сломалось», – промелькнуло у Тёмы в голове. Он положил кристалл между ладоней и долго ходил с ним по комнате, не понимая, что же делать дальше. Ночь брала свое, и его стало понемногу клонить ко сну.

«Может, светильник мешает?» – подумал Тёма. Он выключил свет и забрался под одеяло. Даже в кромешной тьме кристалл не подавал никаких признаков жизни.

Еще немного, и Тёма начал засыпать. Мысли медленно кружились. В полудреме он опять думал про Виманы и космические перелеты.

Вдруг комната наполнилась приглушенным светом – кристалл словно ожил и опять стал светиться прямо в руках. Тёма уже крепко спал и не видел этот свет. Но он увидел другое – нечто более важное и интересное.

Панджараа

Он лежал в небольшой комнате, обшитой металлическими пластинами, между которыми были проложены светодиодные полоски. «Интересный сон! – подумал Тёма. – Все как на самом деле!»

Казалось, что руки немного затекли. Он аккуратно вытащил из-под себя правую руку, потом левую и стал с удивлением их разглядывать. На запястьях были какие-то странные браслеты. От кончиков пальцев к ним тянулись прозрачные провода. Браслеты светились разноцветными огнями, которые перекатывались по их поверхности, уходили по проводам вдоль пальцев и возвращались обратно.

Тёма медленно встал с пола и огляделся. Было немного не по себе, но внутренний голос подсказывал, что нужно идти.

Он выбрался из комнаты в коридор, имеющий правильную шестиугольную форму, и сразу догадался, что это борт космического корабля. Те же металлические пластины и мягкий свет шли дальше вдоль стен. Путь был только один – нескончаемый коридор без каких-либо дверей.

Тёма осторожно сделал несколько шагов и вдруг обнаружил, что может не только идти, но и лететь, не касаясь пола. Это оказалось совсем несложно, достаточно было немного оттолкнуться и поджать ноги. Тело послушно перемещалось вперед или вверх, а потом можно было опять встать на ноги и идти, как обычно.

Он шел достаточно долго, периодически упражняясь в новом умении перемещаться в состоянии полета. Вокруг не было ни души. Понемногу однообразная обстановка стала надоедать, но тут впереди показался вход в какое-то помещение.

Тёму переполнило чувство нерешительности, и он начал замедлять шаг, пока совсем не остановился. В тот же миг вход сам быстро приблизился к нему так, что он оказался внутри.

Это был просторный зал, весь заполненный приборами и дисплеями. Посреди стоял человек и дружелюбно улыбался. Тёма, решив показать незнакомцу свои новые способности, посильней оттолкнулся от пола и поплыл к нему по воздуху.

– Уже осваиваешься? – спросил незнакомец. – Меня зовут Панджараа. Я про тебя многое знаю, но пока еще не знаю, кто ты…

Тёма не совсем понимал, что происходит и стоит ли вообще отвечать странному человеку. Тот опять улыбнулся:

– Сейчас я тебе все расскажу, присаживайся поудобнее.

Тёма оглянулся по сторонам. Кресло было только одно – капитанское. Оно стояло на возвышении, напротив самого большого монитора, занимавшего всю стену.

«Ну, раз это сон, чего стесняться?» – подумал он и уселся на капитанское место. В ответ кресло ожило и буквально укутало его, как теплый плед.

– Я знаю, что ты с Земли, – начал Панджараа. – На Земле ты спишь, но это не сон. Ты смог телепортироваться на миллиарды километров и оказался на моем корабле.

– Значит, я не сплю?

– Твое тело спит, но мысленно ты можешь перемещаться в любую точку Вселенной за долю секунды.

– То есть ни вас, ни корабля на самом деле нет и вы только в моих мыслях?

– И да, и нет. Корабль вполне настоящий, да и я тоже. Только находишься ты на моем корабле мысленно и представляешь его в своем воображении. Твой разум пересек Галактику и попал сюда, на реальный космический объект, который осуществляет сейчас реальный космический полет.

– Странно как-то. Если бы я был здесь мысленно, то летал бы, наверное, в виде привидения. А я же вот, с руками и ногами, – настоящий!

Панджараа терпеливо продолжал:

– Видишь ли, твоя цивилизация находится пока в начальной стадии развития. Ваше сознание еще не отделимо от тела. Поэтому я немного помог тебе. Телепортационный шлюз, в котором ты очутился, настроен на частоту вашего мозга. Много тысяч лет назад мы оставили на Земле несколько передатчиков в надежде, что рано или поздно они будут обнаружены и задействованы. Так и произошло. То устройство, которое ты держишь в руках, вступило в контакт с дешифратором сигнала на моем корабле и помогло временно забрать твое сознание, чтобы оно попало сюда. Это элементарная физика, но вы такими технологиями пока не владеете.

– А я смогу вернуться назад? – заволновался Тёма.

– Несомненно. Когда захочешь. И потом сможешь опять попасть ко мне, если… если пройдешь одно несложное испытание.

– Испытание?

– Ну, пока можешь не волноваться. Я вижу, ты хорошо справляешься.

– С чем справляюсь? – окончательно растерялся Тёма.

– Тебя же здесь нет. Но ты видишь и ощущаешь себя вполне реально. Значит, твое сознание отлично справляется с переводом телепортационного кода в привычные ощущения. Это замечательно! Большинство жителей Земли, попав в такую ситуацию, просто сошло бы с ума… Выходит, ты здесь – неслучайно!

– То есть до меня на вашем корабле с Земли еще никто не был?

– Ну почему же, были. Например, Леонардо да Винчи и еще несколько весьма уважаемых людей.

– Сам Леонардо да Винчи!

– Да, собственной персоной! Сидел в том же кресле, что и ты сейчас, между прочим. Только мы так и не смогли наладить с ним устойчивый контакт. А вот с тобой, надеюсь, у нас все получится!

Тёма никак не мог прийти в себя от услышанного, но Панджараа, подождав немного, вывел его из задумчивости:

– Теперь давай узнаем что-нибудь о тебе, расскажи мне.

Тёма начал подробно рассказывать про то, как его зовут, где он живет, и как к нему попал кристалл, который оказался «передатчиком»…

Панджараа внимательно слушал, не проронив ни звука.

– А я могу потом переместиться еще куда-нибудь? – спросил Тёма, немного осмелев.

– Такого точно не обещаю, – нахмурился Панджараа. – Ты не можешь попасть куда-то без телепортационного шлюза, настроенного на соответствующую частоту. А в данный момент он есть только на моем корабле.

В отличие от вас высокоразвитые цивилизации могут путешествовать по Вселенной одной лишь силой мысли. Вы, люди, почему-то убеждены, что единственный способ контакта с внеземным разумом – это перемещение тел на космических кораблях. В то же время мы можем легко перенестись на Землю в бестелесном виде и говорить с вами, например, во сне. Можем материализоваться в вашем сознании в виде различных существ, которых вы видите, как наяву.

А можем вселиться в мозг какого-нибудь человека и общаться через него с другими людьми так, что никто даже не заметит… Наши возможности безграничны!

– Все-таки никак не пойму, – настойчиво заявил Тёма, решив окончательно расставить точки над «i». – Я сейчас на вашем корабле или мне это только кажется?

– Можешь не сомневаться, – успокоил его Панджараа, – наш контакт вполне настоящий. У нас тоже есть физические тела, и их также приходится перемещать в пространстве. Все зависит от задачи. Если нужно просто обменяться информацией, это, конечно же, лучше сделать мысленно. Но, если кто-то решил лично посетить другую планету, ему приходится совершать дальний космический перелет.

– Так вы сейчас летите на Землю? – начал догадываться Тёма.

– Именно так.

– Тогда скажите, кто вы и зачем летите к нам?

– Вот это я сказать не могу, пока ты не пройдешь испытание. Но обязательно расскажу во время следующей встречи.

Тёма немного сник. «Вот так-так, – подумал он, – может, единственный раз в жизни мне удалось пообщаться с пришельцем, и в результате – я так ничего и не узнал!»

– Не печалься, – прочитал его мысли Панджараа, – надеюсь, мы встретимся еще много раз и сможем поговорить, о чем захочешь.

– У меня много вопросов: про прошлое, про будущее, про то, как все устроено в мире, и откуда появился человек.

– Хорошо. Думаю, ты скоро все узнаешь, но не сейчас, не сейчас… Сейчас ты вернешься домой и будешь продолжать спать. Надеюсь, пока ты находился здесь, на Земле прошло совсем немного времени.

– И правда! – опять заволновался Тёма. – А если меня кто-нибудь позовет там, на Земле, а я здесь?

– В этом есть важная часть испытания. Ваш мозг способен ускорять события во много раз. Если эта способность у тебя развита, ты можешь пробыть у меня день, а на Земле пройдет всего минута. А вот, если не развита… Наши встречи могут быть опасны и для тебя, и для меня. Сейчас ты вернешься обратно и будешь продолжать спать до утра, но передатчик из рук не выпускай. Я просканирую твой мозг, и скоро ты узнаешь ответ. Так что давай я провожу тебя обратно к телепортатору.

Панджараа взял Тёму за руку. Они вышли из комнаты и полетели по коридору.

Тёма окончательно расстроился.

– А можно получить ответ хотя бы вот на один такусенький вопрос? – он показал самый кончик мизинца.

– Хорошо, спрашивай. У нас есть еще немного времени.

– А как сделать антигравитационное устройство?

– Ну, это элементарная физика. Запомнишь?

Тёма быстро попытался сообразить, как это можно записать. Но на ум ничего не пришло. «Придется запоминать», – сокрушенно подумал он и замер весь от внимания.

– Принципы такого устройства очень просты, – продолжил Панджараа. – Могу с лету назвать главный из них:

«Соверши движение по кругу в шесть шагов,

А седьмым шагом вернись к истоку.

В этот момент и рождается легкость».

– И все? – Тёма был обескуражен.

– Конечно. Это и есть схема элементарной гравитационной машины. Я же сказал – все просто. Только, чтобы понять эту схему, тебе придется прочитать пару космических учебников для начальных классов. Но, думаю, ты справишься!

Панджараа завел Тёму в телепортационный шлюз, кивнул на прощание и безапелляционно захлопнул дверь.

Через несколько секунд Тёма погрузился в сон.

Вожди Гипербореи

Наступил самый тяжелый день ожидания, который только можно представить. Тёма помнил события прошлой ночи до мелочей, но так и не мог до конца поверить, что это был не сон. Несколько раз он брал кристалл в руки и ходил с ним по комнате, прижав к груди, но результата не было.

Вечером Тёма первым пошел спать, чем крайне удивил родителей. Как и прошлой ночью, он положил «передатчик» между ладоней и долго лежал в темноте, пытаясь уснуть.

Сон не приходил, и вчерашняя встреча все больше и больше казалась выдумкой. Мальчик в сотый раз укорял себя, что не расспросил нового знакомого хотя бы про египетские пирамиды и даже не погулял по кораблю…

«В следующий раз, – думал он, – нужно будет узнать сразу про все!» Он стал мысленно составлять список вопросов и заснул ближе к утру.

…На этот раз Панджараа встретил его у самого входа в телепортационный шлюз.

– А я уже начал волноваться, – сказал он, протягивая руку.

У Тёмы от радости перехватило дыхание, но он не подал виду и произнес почти официальным тоном: «Здравствуйте!»

«Ну ты даешь! – подумал он. – Ты бы еще сказал: „Приветствую тебя, о Великий представитель Чужеземной цивилизации!“ Нужно быть как-то попроще…»

Но Панджараа, который наверняка слышал все Тёмины мысли, потянул его за собой по коридору, не обращая на них никакого внимания. Через несколько минут они оказались в каком-то помещении, чем-то похожем на планетарий.

Свет был приглушен. Стены и потолок образовывали полусферу, которая была усыпана мерцающими звездами на черном безмолвном небе и оттого казалась абсолютно прозрачной. В центре комнаты находились два кресла. Они словно висели в воздухе, слегка покачиваясь, как на магнитной подушке.

По настрою Панджараа и увиденной обстановке Тёма сразу понял, что не только сможет получить ответы на интересующие его вопросы, но и не будет отпущен, пока не постигнет какую-то важную тайну.

– Это испытание? – спросил он, стараясь быть непосредственным.

– Твой путь между первой и второй нашей встречей был основным испытанием, – ответил Панджараа. – Не все готовы встречаться дальше. Большинство людей старается уничтожить передатчик после первой же телепортации или избавиться от него. Как мы оба понимаем, это не произошло. Но теперь я вынужден предупредить, что риск обнаружения и последующего уничтожения есть не только у меня, но и у тебя. Хотя он не больше риска уничтожения всей вашей планеты…

– Риска уничтожения? – Тёма не то чтобы сильно испугался, но не ожидал такого поворота.

Панджараа продолжал:

– Силы, которые охотятся за мной, приняли решение погубить вашу цивилизацию. Поэтому я лечу на Землю, чтобы вас спасти. И мне очень нужны помощники там, на Земле, – те, кто сможет начать строить оборону уже сейчас и подготовит ее жителей к моему прибытию.

– А вы не забыли, что мне только 12 лет? – удивленно спросил Тёма. – Как я найду других ваших помощников? Они со мной и разговаривать не станут…

– Не хочу тебя сильно расстраивать, – ответил Панджараа, – но на данный момент ты у меня только один. Больше никого нет. Зато у нас есть время – еще около 20-ти лет. Я помогу тебе стать выдающимся человеком на Земле. Тебе поверят, и за тобой пойдут миллионы. Пока ты спал, я просканировал твой мозг. Такую высокую нейромедиаторную активность еще не показывал ни один человек, с которым мне удалось пообщаться.

Разве что Леонардо да Винчи.

Это был великий представитель вашей цивилизации. Я помог ему кое-какими идеями и чертежами. И он выполнил свою миссию – ускорил научный прогресс человечества на сотню лет. А значит, сейчас вы уже больше готовы к своей защите, чем это могло бы быть. Были еще Дмитрий Менделеев и Никола Тесла – выдающиеся ученые, которым я тоже немного помог. Но у тебя есть шанс не только дать очередной толчок техническому развитию, но и лично встретить мой корабль на Земле. А также вступить в смертельную схватку с представителями Темных Сил.

Тёма был серьезно взволнован. И в то же время его переполняли радостные чувства: «Вот оно! Я знал, что меня ждет что-то большее! Наконец-то я увидел свою судьбу!»

– Только одного не могу понять, – прервал он свои размышления. – Судя по тому, как долго вы летите, уничтожить нас решили достаточно давно. Почему же это не сделали сразу, а отложили на сотни лет?

– Видишь ли, – ответил Панджараа, – во Вселенной совсем другие временные масштабы и другие порядки ведения войны. Каждая цивилизация обязана уведомить космическое сообщество о любом подобном нападении не менее чем за 550 лет в пересчете на земное время. И все стараются придерживаться этого правила, кроме космических пиратов, конечно…

– Только про это нападение никто никого не уведомил!

– Ошибаешься. Темные Силы своевременно разместили объявление на информационном портале Альфа Центавры, и здесь, увы, без обмана.

Но не все так просто. Солнечная система тщательно охраняется. Уже несколько тысячелетий ее периметр надежно прикрыт аннигиляционными ловушками, которые не позволяют проникнуть к Земле ни непрошеным гостям, ни случайным космическим объектам. До сих пор защита идеально работает, и для пролета через нее нужно знать фарватер и коды доступа. Темные Силы их не знают, и, чтобы это выяснить, им необходимо время…

– А не могут они взять и уничтожить Солнечную систему целиком? – осторожно поинтересовался Тёма.

– Никто не рискнет просто так уничтожить звезду. Это вызовет цепную реакцию и разрушит десятки звезд по Вселенной. Кроме того, у всех цивилизаций есть не только противники, но и союзники.

– А вы, значит, наши союзники? – радостно заключил Тёма после всего услышанного.

– Ну что ж, давай по порядку, – ответил Панджараа, предлагая Тёме расположиться в одном из кресел.

Тёма выбрал ближнее, красного цвета, и опять кресло само обняло его, как только он в него уселся. Панджараа разместился во втором – синем. На полусфере исчезли звезды и стало отображаться все то, что говорил Панджараа, который начал издалека:

– Моя цивилизация существует порядка двух миллиардов лет. Наше космическое имя тебе ничего не скажет, но на Земле нас звали Гиперборейцами. Мы развивались сами, методом многочисленных проб и ошибок. Вы же все ключевые навыки получили изначально. Да и потом, как я говорил, мы неоднократно передавали вам научные идеи и знания. Думаю, жители Земли, вооруженные такими знаниями, с моей и твоей помощью смогут отразить нападение и победить в предстоящей войне.

– Но кто на нас нападает?

– Это Темные Силы, которые ведут войну со Светлыми Силами миллиарды лет.

Основные столкновения происходят в центральной части Вселенной. Кстати, когда строили Солнечную систему, специально выбрали тихое местечко на окраине, вдали от военных баталий и всемирных торговых путей. Но это несильно помогло…

– Строили Солнечную систему? – еле выговорил Тёма, у которого буквально перехватило дыхание.

Но Панджараа продолжал, не обращая внимания:

– Первые представители нашей цивилизации прибыли на Землю около миллиона лет назад. Она была уже заселена другими цивилизациями. Но это были дружественные народы, с которыми мы долгое время существовали мирно. В течение десятков тысячелетий наша колония пополнялась новыми и новыми переселенцами, пока мы не создали прекрасную страну – Гиперборею, полную мира и гармонии.

Но 150 тысяч лет назад эхо Большой войны докатилось и до Солнечной системы. Это были Темные Силы, которые хотели захватить Землю и поработить ее жителей.

Их интересовала не ваша совсем юная цивилизация, а наша Гиперборея. Наши корабли, источники энергии и, конечно же, технологии, некоторые из которых дают невероятную силу и власть. Ценой огромных усилий нам удалось мобилизовать жителей колоний, разбросанных по Солнечной системе, вызвать подкрепление с других звезд и победить в этой войне. Люди, которых тогда было еще немного, активно помогали нам и принесли не одну победу в сражениях. Но Темные Силы поклялись уничтожить вас и долго ждали своего часа. Он пробил, когда Землю покинули последние межгалактические воины, способные организовать достойный отпор.

К несчастью, в этот период Гиперборейская цивилизация переживала не лучшие времена. Темные Силы атаковали нас на планете под названием Рата и смогли поработить всех ее жителей. Нашу принцессу Атику, единственную наследницу вождей Гипербореи, они перевезли в свою галактику и заточили в самом охраняемом месте – Нейтронном поясе. Только мне одному удалось бежать. Принцесса в последний момент передала послание, в котором содержалось два слова: «Спаси землян». На независимых кораблях мне удалось перебраться на заброшенную планету Нитию, где у нас была законсервирована секретная база со звездолетом на крайний случай. И вот я лечу к вам. Лечу по вашему летоисчислению уже 530 лет, и осталось совсем немного – до Солнечной системы рукой подать.

Панджараа замолчал. На полусфере исчезло изображение событий истории и опять появилось безмолвное звездное небо. Тёма был так потрясен, что не мог проронить ни слова. Наконец он еле выдавил из себя тихим голосом:

– А что значит «строили Солнечную систему»?

Панджараа повернул к нему голову с улыбкой на лице:

– Да, это была Великая история! Но об этом я расскажу завтра. Для одного раза пока достаточно.

Он снова проводил Тёму в телепортационный шлюз, опять оставив в мучительных ожиданиях на целый день.

iknigi.net

Дети индиго

  Дети индиго

«Мы любим того, о ком заботимся…»

Антуан де Сент — Экзюпери

1.) Дети индиго — люди будущего? (Фильм. Дети индиго. Теория невероятности.) (Фильм. Запретное знание от индиго.) ФИЛЬМ. ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОНИКА. СССР.2.) (Худ. Фильм. Дети индиго.)3.) Индиго взрослые. Кто такие Хиппи. (Фильм. О Хиппи. Священник Сергий.)4.) КНИГА. ДЕТИ ИНДИГО. Ли Кэрролл, Джен Тоубер.

  Дети индиго — люди будущего?

              Юлия Люц (кандидат психологических наук), Вадим Карелин

«Дети индиго» — модная нынче тема. О них создают передачи, пишут книги и статьи, спорят почти на каждом интернет-форуме. И все ради того, чтобы понять, правда это или нет.Определение «дети индиго» появилось в Америке, его автор — ясновидящая Нэнси Энн Тэпп, написавшая книгу о том, как цвет ауры влияет на судьбу человека.Обладая способностью видеть человеческую ауру, она заметила, что с 1980-х годов рождается все больше младенцев с ранее не встречавшимся цветом ауры — индиго (насыщенным синим). «Дети индиго» не везде принятое определение, например, во Франции таких детей называют «тефлоновыми», а в Китае — «детьми света».

Сейчас по широте охвата это явление не признает границ. Пишут, что дети индиго есть не только в Америке, но и во Франции, в России, на Украине и во многих других местах — хотя их ауру видят очень немногие.

Дети Индиго. «Теория невероятности».

Вот какую характеристику дают этим детям Ли Кэррол и Джен Тоубер в своей книге «Дети индиго».

1. Они ощущают свое превосходство над всеми и часто ведут себя соответствующим образом.

2. Они чувствуют, что «заслужили быть здесь», и бывают весьма удивлены тем, что другие не всегда разделяют их мнение.

3. Они не сомневаются в своей значимости и нередко сообщают родителям, «кто они».

4. Для них нет абсолютных авторитетов, они не считают нужным объяснять свои поступки и признают только свободу выбора.

5. Им физически и морально трудно совершать некоторые бессмысленные, с их точки зрения, действия, например стоять в очереди.

6. Они теряются, когда вместо проявления творческих способностей от них требуют строгого соблюдения традиции.

7. Они часто видят более рациональный способ решения той или иной задачи, однако окружающие воспринимают это как «нарушение правил» и нежелание таких детей приспосабливаться к существующей системе.

8. Они необщительны, если не находятся в кругу себе подобных. Если рядом нет никого похожего на них, они замыкаются в себе, чувствуют, что их никто не понимает. Поэтому им очень нелегко устанавливать социальные связи в период обучения.

9. Они никак не отзываются на обвинения в нарушении дисциплины, остаются глухи к угрозам вроде: «Вот подожди, придет отец, узнает, что ты натворил, тогда увидишь!» 10. Они не стесняются говорить о том, в чем испытывают нужду.

11. Их уважение может заслужить лишь тот, кто действительно многое знает и ведет себя достойно.

12. Эти дети философы, их суждения о смысле жизни, о предназначении человека, о Вселенной и о Боге отличаются глубиной и оригинальностью.

13. У многих «индиго» с самого рождения хорошо развиты целительские и экстрасенсорные способности.

Перечисленные особенности почему-то наводят на мысль, что одним словом пытаются назвать не только новые качества, которые появляются у современных детей и которые не всегда можно объяснить, но и целый комплекс проблем общества, которые теперь проявляются все ярче…

Запретное знание от индиго

                     

Человек или терминатор? 

Дети индиго инкарнировались со священной целью: возвестить о приходе нового общества, основанного на честности, сотрудничестве и любви. Они являют собой новый шаг в эволюции человечества. В мире, в котором мы живем, дети индиго имеют уникальную задачу. Они — люди из будущего, воплотившиеся на нашей планете, которая корнями держится за прошлое. Они обладают высокоразвитым сознанием и повышенной восприимчивостью. Они нетерпимы к неискренности и фальши. Поэтому можете себе представить, как тяжело приходится этим детям в рамках существующей образовательной системы, которая насквозь пронизана фальшью. Не мешайте им развиваться, помогите своим детям — в них будущее ваше и этого мира.Еще больше настораживает и беспокоит, когда говорят, что наряду с присущими ему качествами философа, гуманиста, призванного спасти наш мир, ребенок индиго способен убить и убивает, если что-то происходит не так, как он хочет. Приведем отрывок из интервью Нэнси Энн Тэпп для книги «Дети индиго»:

«Энн:В современных условиях детям индиго живется трудновато… в некоторых случаях существующая система воспитания настолько заблокировала их, что иногда эти дети могут убить. Теперь я всегда верю в парадоксы. В жизни должно иметь место как положительное, так и отрицательное — для того чтобы у нас была возможность выбора. Без свободы выбора не может быть прогресса….Все дети, убивавшие своих школьных товарищей или родителей, которых я… наблюдала, — были из числа «индиго».

Джен: Это очень важное наблюдение… Насколько я могу понять из ваших слов, они чувствуют, что у них особая миссия, и, когда на их пути возникают препятствия, когда их блокируют, им ничего не остается, как убрать то, что, по их мнению, им мешает?

Энн: Для них это форма выживания. Когда мы с вами были детьми, нам в голову тоже приходили разные ужасные мысли. Но мы хотели от этого убежать. Нам было страшно. А они ничего не боятся. Они верят в себя».Значит, «новый человек» с врожденным повышенным чувством справедливости, сострадания, милосердия убивает потому, что кто-то мешает ему идти к своей цели?! Нет, это не новый человек, а терминатор какой-то! И не стоит говорить о новой ступени эволюции — а значит, улучшения, обновления — самой природы человека. Это «новое поколение» лишь с новой силой выявляет старые проблемы и язвы нашего общества. И на них надо реагировать, создавать реабилитационные программы, учить взрослых воспитывать и понимать таких детей, а не верить, что эти проблемы никак от нас не зависят и что они признак самого/ нового поколения.

Новое поколение смотрит ввысь…

Если же говорить об эволюции человечества, то, по идее, новый человек должен быть лучше предыдущего, лучше нас. «Лучше» не в интеллекте, не в умении решать задачи, потому что тогда будущее за компьютерами, и не в физической силе, крепких мускулах и выносливости, потому что тогда Кинг-Конг совершеннее нас…Польский фантаст Станислав Лем утверждал, что человек будущего в любых обстоятельствах и при любых изменениях должен, прежде всего, оставаться Человеком. А Человек — это тот, кто поступает этично. Значит, новый человек должен быть человечнее: добрее, справедливее, честнее, способнее к любви и пониманию Бога (во всех смыслах). Единственное, что отличает человека от животного и от самой умной машины, — это чувство Бога и чувство юмора. А значит, и этический закон должен быть для нового человека руководящим. Так станет ли он убивать?

Новые белые вороны?

Индиго — это компьютеризированные дети, а это значит, в своих поступках они руководствуются больше головой, чем сердцем. Я думаю, что эти дети приходят с неким набором правильной визуализации. Они знают, что, если смогут что-то пометить, это будет им принадлежать… Это технологически ориентированные дети, что наталкивает на мысль, что развитие технологии в ближайшие десять лет достигнет такого уровня, о котором мы не смели даже мечтать. В возрасте трех-четырех лет эти дети понимают компьютер так, как не могут иные взрослые в 65.

                             Нэнси Энн Тэпп. Из интервью для  книги «Дети индиго»

Есть еще одна проблема, которую, как лакмусовая бумажка, выявил феномен детей индиго. Это разобщенность, отсутствие понимания, сложности в общении, из-за которых многие молодые люди чувствуют себя одинокими, непонятыми. Их мечты, способности и стремления оказываются ненужными, не вписываются в существующую систему. И тогда у них появляется желание разрушить эту систему, противостоять ей, а где-то в глубине души — страстное стремление найти близких по духу, тех, кто их поймет. Такие разрушители систем были во все времена. В 60-х годах, например, их называли «хиппи», и они тоже мечтали, чтобы в мире было больше любви и понимания.

Может быть, в нас тоже живет тоска по своей стае белых ворон, и поэтому мы, читая о присущих детям индиго особенностях, находим их у себя? Мы тоже не любим очереди и давление авторитетов, задумываемся о смысле жизни и о Боге. Труднее с даром целительства, но ведь не пробовали же… А самое главное — если рядом нет людей, способных нас понять, мы тоже замыкаемся в себе и страдаем. И отношения в школе, в институте, на работе из-за этого часто не складываются. Может, мы все — дети индиго? Может, сегодня термин «индиго» заменил устаревшую «белую ворону»?

Вот что пишут те, кто узнает в себе черты детей индиго, кто ищет понимания хотя бы в Интернете (тоже яркий признак времени) и на многочисленных форумах иногда находит. «Я не знаю, ребенок индиго я или нет, потому что мне 17 лет, и я не знаю, рождались ли дети индиго в 1987 году. Я очень и очень одинока на этой планете и постоянно чувствую себя пришельцем из другого мира, я не понимаю той злобы, зависти и тяги к пороку, которая присутствует у всех моих знакомых… Меня часто бросает в дрожь от этого холода… Я хочу изменить мир, повернуть к свету… хотя я чувствую себя гостем на этой планете, я уверена, что должна сделать ее духовнее…»«Скажу честно, я не знаю, кто я… но по всем признакам очень похож на человека индиго, за исключением активности. Философско-аналитический склад ума, очень проницателен, развивался быстрее своих сверстников и всю сознательную жизнь считал, что школа создает лишь моральных уродов, а современное образование в университетах лишь пустая трата времени и нервов. Если верить немного в астрологию, то оттуда я знаю многое. Я мог бы научить многих моих учителей большему, чем они могли мне преподнести.

 Одиночество? А кто в этом мире не одинок? Я знаю то, что мне много дано. Но я знаю, что не умею этим пользоваться…. Мне 22 года, я рад был бы познакомиться с детьми индиго, если такие есть… Мне кажется, мы друг от друга сможем многому научиться… Меня интересует общение с людьми, это можно назвать моей миссией, ведь все мы живем ради ОПЫТА…»Что думают специалисты?Медики, психологи, педагоги словосочетание «дети индиго» стараются не использовать. Но особенности современных детей отмечают: и у нас в стране, и за рубежом появляется все больше невнимательных, неусидчивых, чрезвычайно активных, раздражительных и при этом — очень смышленых, с довольно высоким уровнем интеллекта, способных находить нестандартные, оригинальные решения детей. Эти удивительные «гении» с трудом обучаются чтению и письму, с трудом находят общий язык с одноклассниками и учителями, но знают, что они самые-самые, хотя во многих ситуациях плохо контролируют свое поведение. А родители часто не могут ничего сделать. «…Не знаю, такой ли мой ребенок, но очень уж похож. Хотелось бы узнать… как с ним себя вести, а то в последнее время хочется удрать от него на край света или опустить руки и ждать… только вот не знаю чего» (из письма на сайт «Дети индиго»).

Многие педагоги отмечают, что современные дети становятся менее управляемыми, не считаются с мнением взрослых, ведут себя так, как считают нужным. Они могут встать во время урока со своего места, чтобы подойти к однокласснику или вообще выйти из класса. Могут, не стесняясь, сказать учительнице, что она их «неправильно учит». На замечания они не реагируют или отвечают агрессией и бранью. И если раньше таких детей называли хулиганами и было их один-два на целый класс, то сейчас становится все больше.

Вы улыбнетесь, но нечто подобное описывал еще Платон в «Государстве»: «Отец привыкает уподобляться ребенку и страшиться своих сыновей, а сын — значить больше отца; там не станут почитать… родителей (все под предлогом свободы!)… При таком порядке вещей учитель боится школьников и заискивает перед ними, а школьники ни во что не ставят своих учителей и наставников. Вообще молодые начинают подражать взрослым и состязаться с ними в рассуждениях и в делах, а старшие, приспособляясь к молодым и подражая им, то и дело острят и балагурят, чтобы не казаться неприятными и властными… Душа граждан делается крайне чувствительной, даже по мелочам: все принудительное вызывает у них возмущение как нечто недопустимое. А кончат они… тем, что перестанут считаться даже с законами — писаными или неписаными, — чтобы уже вообще ни у кого и ни в чем не было над ними власти».

Неужели в IV веке до нашей эры афинский философ предвидел появление детей индиго? Да, предвидел, но не это. Он описывал проблемы, которые возникнут в обществе. И они возникли. Причина этих проблем, с одной стороны, в устройстве самого общества, системы образования, в отношении воспитателей к детям. А с другой стороны — ухудшение экологии на планете не может не влиять на рождающихся сегодня детей. Одно повышение уровня шума в городах приводит к тому, что нервная система младенцев начинает функционировать по-другому. А ведь таких факторов не один и не два. Поэтому все чаще медики ставят диагноз «минимальные мозговые дисфункции», когда разные отделы мозга созревают медленно или дисгармонично.

Обследуя школьников, психологи и неврологи все чаще диагностируют СНВГ (ADHD по американской классификации) — синдром нарушения внимания при гиперактивности. Это не заболевание в строгом смысле слова. Такой диагноз ставят детям с нормальным (часто высоким) уровнем интеллекта, которые быстро устают, легко отвлекаются, чрезвычайно подвижны и импульсивны, испытывают проблемы зрительного и слухового восприятия (отсюда и проблемы произношения, чтения, правописания). Главная причина этих проблем — непосильные информационные нагрузки в сочетании с более медленным созреванием головного мозга из-за неблагоприятной экологической обстановки и патологий развития плода во время беременности.

Но дети с СНВГ нормально обучаются и развиваются, если им оказывать дополнительную психологическую помощь и соблюдать определенные условия. Так, им нужно чаще отдыхать, чередовать разнообразные виды деятельности; в обучении лучше использовать интерактивные методики, опыты, эксперименты, творческие задания и т. п. Как правило, такие дети не справляются с заданиями, жестко ограниченными по времени, не выносят длинных однообразных уроков (им надо давать возможность отвлекаться), не могут долго концентрировать внимание на многочисленных мелких подробностях. По объективным причинам быть внимательнее больше 15 минут дети с СНВГ не способны. Это значит, что следующие 15 минут им бесполезно давать какую-то информацию: их внимание выключено. Они могут вставать, ходить по классу — им нужно двигаться. Все это время они словно спят с открытыми глазами. И даже если в этот момент что-то делают, то потом не могут вспомнить — не помнят, какие давали обещания, что им задали на дом, что объясняли на уроке. Из-за этого они не находят понимания у взрослых и одноклассников и классу к третьему замыкаются в себе и уже не пытаются общаться с другими.

Их мозг развивается асимметрично, и, пока нормально не сформируются все его отделы (при необходимой помощи это происходит к 14–15 годам), их нельзя перегружать. Им надо помогать организовывать работу и учебу, учить владеть собой, давать четкие короткие инструкции. Но главное — их нужно любить, понимая, что со всеми проблемами можно справиться. В этом убеждают хорошие результаты работы Ярославского центра «Доверие», Ижевского, Московского и Казанского центров помощи таким детям.

Что делать?

Пожалуй, гораздо серьезнее вопрос: а не стараемся ли мы отнести к термину «дети индиго» все то, с чем не можем справиться? Действительно, дети, которые сейчас приходят в школы и детские сады, сильно отличаются от приходивших 5–10 лет назад. Но в какой обстановке они воспитываются, как мало времени им уделяют родители, с каким непомерным объемом разнообразной информации, звуков, шумов, цветов эти дети сталкиваются каждый день при постоянно работающем телевизоре! Как мало у них возможности приласкаться, побыть в тишине, посмотреть, как появляются почки на дереве! Как много новых вирусов и болезней атаковали их матерей и их самих до и после появления их на свет! Вряд ли современные дети могли быть другими. Но, к счастью, они разительно меняются, если их правильно воспитывать, соблюдать режим питания, ограничить время, проводимое у телевизора… Выводы, которые делают авторы книги «Дети индиго», сначала вызывают улыбку, а потом протест: «Но ведь так надо относиться ко всем детям!!! Это всем детям необходимо!» Легче и проще сказать: «Мой ребенок «индиго», и с этим ничего не поделаешь», чем менять что-то, стараться понять его проблемы и решать их.

Развивайте сердце, ум и тело ребенка. Не стесняйтесь выражать свою любовь к нему. Объясняйте свои действия, разговаривайте с ним, рассказывайте, что вы собираетесь делать, зачем это нужно и что произойдет, если вы этого не сделаете. «Помогайте им совершенствовать этический кодекс, идущий из сердца. Тогда, если вас нет рядом, их решения и действия будут рождаться в сердце и не будут зависеть от взрослого, который должен подсказать им, что делать».

                                                             Мелани Мэлвилл. Из книги «Дети индиго».

Ведь если бы с детьми занимались не няни, а родители, если бы дети слушали не телевизор, а маму, рассказывающую сказку или читающую книжку, то и проблем с обучением и общением у них было бы гораздо меньше. Мама намного раньше, не в первом классе, заметила бы, что ее ребенок не может сосредоточиться, что с трудом воспринимает рисунки или буквы. И к психологам бы раньше обратилась… К сожалению, сейчас детей воспитывает кто угодно, только не мама и папа.В воспитании сложно не избаловать и не задавить. Нужно прислушиваться к мнению ребенка, но не потакать ему во всем; нужно определять четкие границы того, что можно, а что нельзя. У него должны быть авторитеты, но свой авторитет взрослые должны заслуживать, чтобы было за что их уважать. И не стоит забывать, что до сих пор лучшим педагогическим средством остается пример, а не угол и не ремень.

А был ли мальчик?

Но может быть, среди детей с аурой особого цвета есть настоящие новые люди — с сильным этическим стержнем, врожденным гуманизмом и чутким отношением к окружающим, умением понимать и помогать?.. Согласно самой древней из существующих концепций антропогенеза — индийской, новое человечество или, вернее, его следующее поколение действительно сейчас зарождается на Земле, но не так быстро и не в таких масштабах, как описывает миф о детях индиго. Процесс глобальной смены поколений исторически закономерен, необходим в эволюционном движении человечества. Только вот длится он значительно дольше — сотни и тысячи лет.

kaleidoskopsniper.com

---

• 
  Приемы быстрого чтения
• 
  Почему человек смотрит в сторону при разговоре
• 
  Как понять что человек мошенник
• 
  Книги по контролю эмоций
• 
  Тискать парня
• 
  Что не спишь что ответить на
• 
  Как помириться с девушкой если виноват ты
• 
  За один день может измениться все
• 
  Как правильно вести себя с психопатом
• 
  Что значит дружественная встреча
• 
  Что спросить у парня если ответ будет да