ГРАНДИОЗНАЯ РАСПРОДАЖА НАЧАЛАСЬ
СКИДКИ 70%
Текст книги "Развитие личности ребенка от года до трех". Книги развитие личности
Что читать? 24 книги для самостоятельного развития личности
саморазвитие: что читать?
Разумный человек всегда стремится к познанию мира и самого себя как частицы этого мира. Немало книг написано на эту тему. Ведь каждый из нас старается стать лучше, чтобы в дальнейшем более плодотворно использовать свой скрытый потенциал. Знакомство с лучшими трудами по философии, психологии и творческому развитию личности немало способствует саморазвитию личности. «Новости литературы» предлагают подборку книг по саморазвитию, систематизированную с учетом того, на какой именно области вы хотите сосредоточиться.
Конечно, первым этапом в деле саморазвития следует четко определиться в выборе приоритетов. Саморазвитие включает в себя множество направлений, и для того, чтобы наилучшим образом заняться этим непростым, но в высшей степени полезным делом, первым делом следует четко определить для себя, что именно является наиболее важным для вас на данном жизненном этапе.
Основные темы саморазвития включают в себя:
Философию жизни;Практическую психологию;Классическую художественную литературу;Физическое развитие;Интеллектуальное развитие;Творческое развитие;Бизнес
Александр Свияш. «Как быть, когда все не так как хочется»
Книги о философии жизни для саморазвития
Эль Тат. «Лекарство для души».
Питерский психолог под псевдонимом Эль Тат выпустила книгу для тех, кто устал от нескончаемого круговорота современной жизни, загоняющей слабых в узкие рамки неизбежности. Но слабости нет, это лишь состояние души, которое можно и нужно изменить к лучшему. Книга Эль Тат содержит в себе простые истины о здоровье и счастье, популяризирует знание о мире и человеке, сформулированное Гермесом Трисмегистом, а также содержит авторские суждения о человечестве и мире.
Валерий Синельников. «Таинственная сила слова. Формула любви».
Книга знакомит читателя с эффективной стратегией словесного кодирования на успех, здоровье и благосостояние, и даже приоткроет суть таинственной формулы любви. Ведь вся наша жизнь управляется словами. Важно лишь подобрать наиболее нужные слова к любой конкретной ситуации.
Александр Свияш. «Как быть, когда все не так, как хочется».
Популярный психолог Александр Свияш в своей книге простым и доходчивым языком излагает свою уникальную методику, диагностирует проблемные ситуации и дает практические советы для понимания причин происходящих событий. С ее помощью читатель научится верно формировать желаемые события в своей жизни.
Барбара де Анджелис. «Секреты о мужчинах, которые должна знать каждая женщина»
Практическая психология для саморазвитияgh
Василина Веда. «Практическая психология для женщин».
Суть книги – в ее названии. Автор поможет вам обрести популярность самой обаятельной и привлекательной женщины. Эта книга – для тех женщин, что желают научиться всегда нравиться окружающим людям, раскрыть истинный потенциал настоящей Женщины.
Андрей Гнездилов. «Дым старинного камина»
Известный петербургский врач и сказочник создал замечательную книгу о сказкотерапии. Ведь любая сказка – это концентрированная мудрость. Философские сказки автора, написанные в лучших традициях классической и современной сказки, помогут читателю справиться с затруднительными ситуациями, нередко портящими жизнь людям.
Барбара де Анджелис. «Секреты о мужчинах, которые должна знать каждая женщина»
Популярный автор психологической литературы в своей книге дает десять простых советов женщинам, которые помогут чувствовать себя уверенно и счастливо даже в самых сложных ситуациях, возникающими в процессе общения между женщиной и мужчиной.
Маргарет Митчелл. «Унесенные ветром»
Классическая художественная литература для саморазвития
Маргарет Митчелл. «Унесенные ветром»Лев Толстой. «Война и мир»Гюстав Флобер. «Мадам Бовари»Уильям Шекспир. «Ромео и Джульетта»Александр Островский. «Бесприданница»
Классические произведения мировой художественной литературы не нуждаются в дополнительной рекламе. В каждой из них в той или иной форме представлены сложные жизненные коллизии героев. Который век люди с неослабевающим интересом переживают жизнь вместе с героями этих книг, соотнося себя с ними, размышляя над верностью их поступков. Именно так и приобретается новый жизненный опыт – наблюдая за героями книг, которые зачастую выглядят более живыми и настоящими, нежели окружающие читателя люди. Также несомненным достоинством классической литературы являются их экранизации, выполненные мастерами мирового кинематографа. Ведь все вышеперечисленные книги не один раз переносились на экран.
«Око Возрождения»
Книги для физического саморазвития
Берни С. Сиджел и Питер Кэлдер. «Око Возрождения»
Простые и доступные 6 начальных упражнений направленные на омоложение организма являются весьма действенными. Выполнение их вместе с рекомендациями о правильном питании и свойствах сочетаний различных продуктов вполне способно продлить вам молодость и добавить бодрости.
Люси Лайдилл, Нарайяни Рабинович и Гирис Рабинович. «Новая книга по йоге. Поэтапное руководство»
Книга является простым и доступным самоучителем йоги, позволяющим выполнять простые ее упражнения дома, даже без наставника-йога, которого на начальном этапе вполне заменит эта книга, включающая в себя асаны для детей, беременных, и людей пожилого возраста, а также дыхательные упражнения. Присутствует большой иллюстративный материал, облегчающий восприятие книги.
Эдвард де Боно. «Научите себя думать»
Книги для интеллектуального саморазвития
Чарльз Энел. «Мастер ключ»
Классическая книга, написанная в начале ХХ века, посвящена созданной автором системе созидательного мышления, дающая краткое и ясное изложение законов, лежащих в основе любого успеха. Ведь каждый из нас сам творит свою реальность.
Эдвард де Боно. «Научите себя думать: самоучитель по развитию мышления»
Благодаря пяти этапам, описанным в книге Э. Боно, читатель может превратить свой мозг в мощную мыслительную машину, научившись верно структурировать и эффективно использовать процесс обработки данных, поступающих в разум.
Станислав Мюллер. «Разблокируй свой ум: стань гением!»
Стать гением не так сложно, как это мыслится. Технология сверхобучаемости, предложенная в этой книге Станиславом Мюллером? позволит включать доселе неиспользуемые резервы вашего разума, вне зависимости от возраста и темперамента.
Книги для творческого саморазвития
Джулия Кэмерон. «Путь художника»
Книга рекомендуется для развития и раскрытия творческих способностей личности. Особо полезной она будет тем, кто слишком мнителен и не уверен в наличии у себя таланта. Книга является практическим руководством, методический курс рассчитан на 12 недель интересных занятий.
Стивен Кинг. «Как писать книги»
Признанный мастер литературы в простой и доступной форме делится с читателем секретами создания действительно интересных текстов. Книга читается с таким же удовольствием, как и его художественные произведения, приводятся живые примеры смысловых и стилистических ошибок у других авторов.
Книги для саморазвития в бизнесе
Дэвид Аллен. «Как привести дела в порядок»
По мнению автора, умение расслабляться зачастую бывает не менее важно искусства концентрации на проблемах. Книга посвящена выработке умения структурирования событий, верной организации, четким приоритетам и общему планированию
Юрий Мороз. «Как начать собственный бизнес. Руководство для начинающих».
Желаете открыть собственное дело? В таком случае вам пригодится книга Юрия Мороза, известного бизнес-тренера и консультанта, создателя собственной дистанционной методики обучению бизнесу. Она будет полезна как студентам и новичкам, так и тем, кто уже имеет опыт в частном бизнесе.
Фрэнк Беттджер. «От неудачника — до преуспевающего коммерсанта»
Фрэнк Беттджер. «От неудачника — до преуспевающего коммерсанта»
Книгу Ф. Беттджера в свое время рекомендовал читателям не кто иной, как Дейл Карнеги, а это говорит о многом. Самый высокооплачиваемый на то время торговый агент США делится секретами своих успешных сделок, помогая читателю поверить в себя.Ог Мандино. «Величайший торговец в мире»
Книга в увлекательной форме знакомит читателя с законами работы денег и личного успеха. Считается одной из лучших книг по личному совершенствованию в области продажи преодолении связанных с этим трудностей.
Наполеон Хилл. «Думай и богатей»
Книга известного философа и психолога успеха Наполеона Хилла, основанная на личных жизненных наблюдениях вот уже более 70 лет является бестселлером литературы по деловому саморазвитию. Благодаря ей вы можете построить четкий план своего личного преуспеяния в жизни.
Роберт Кийосаки и Шэрон Лектер «Богатый папа, бедный папа».
Книга снабжена массой полезных бизнес-рекомендаций, хоть и не дает конкретных указаний к действию. Вместо этого авторы приводят поле доступные, порой анекдотические примеры из жизни. Ведь для успешной борьбы за благополучие прежде всего следует знать законы работы денег
Всего просмотров:
novostiliteratury.ru
48. Формирование личности. Психология личности
48. Формирование личности
Формирование личности подростка – процесс сложный и неоднозначный: педагогическое воздействие, как правило, встречается с активным субъектом самовоспитания.
В числе первых оказываются внешние образцы взрослости. Подгонка своего внешнего облика под имеющиеся образцы вместо развития вкуса плодит одинаковые лица и униформу, а усвоение того, что считается популярным без осмысления, делает его формально принятым личным критерием оценки и самооценки, порождает бездуховность. Манера держаться, внешний вид – своего рода визитная карточка человека, показатель его культуры и важное условие внутреннего комфорта. Склонность к подражанию характерна для человека любого возраста, но особенно проявляют эту склонность подростки. Они подражают не только внешним образцам, но и их внутреннему содержанию. У мальчиков, например, популярным является эталон «настоящего» мужчины. Этот эталон включает, с одной стороны, силу, волю, мужество, выносливость, а с другой – верность дружбе и товарищам. В этом наборе самым значимым качеством является сила. Чтобы завоевать уважение товарищей, подросток не только демонстрирует ее (спорт, борьба, драка и т. п.), но нередко преувеличивает степень своей причастности к проявлению качеств мужественности. Отсюда – известная хвастливость подростка.
Переход к серьезным занятиям в какой-то конкретной области и реализация полученных знаний в деятельности ставит подростка перед необходимостью самооценки своего соответствия требованиям деятельности и самосовершенствования. В этой связи подросток обращается к размышлению о своих недостатках и достоинствах, однако самостоятельно решить эти вопросы ему еще трудно в силу отсутствия как достаточно четких критериев оценки, так и психологических знаний.
Для старших подростков характерно стремление к самовоспитанию, однако оно сосредоточено, концентрируется вокруг поведенческих моментов (регуляции своих реакций, поступков, планирования занятий и т. п.). Особенно часто ставится задача самовоспитания воли, хотя неорганизованность чаще всего зависит от отсутствия неорганизованности, умения и желания систематически работать. Научить этому – значит дать подростку ключ, инструмент для самовоспитания и саморазвития.
Формирование личности подростка в значительной степени зависит от того, как сложатся в процессе его жизни и воспитания отношения между его притязаниями, самооценкой и его реальными возможностями удовлетворить свои притязания, оправдать свою самооценку.
Поделитесь на страничкеСледующая глава >
psy.wikireading.ru
развитие личности все книги [найдено 72 книг]
Гравилогия
Алексей Асеев
Психология Физика
Гравилогия – это новая наука, которая показывает как законы физики действуют в области психологии. Она дает ответы на вечные вопросы о природе любви, зависимости, привязанности и дружбы. Самые удивите
Долгие прогулки. Практический подход к творчеству
Джулия Кэмерон
Педагогика Педагогика
Во второй части трилогии Джулия Кэмерон предлагает новый двенадцатинедельный курс по раскрытию творческого потенциала, наполненный глубоким осмыслением творческой жизни, а также различными упражнениям
Разбрасываю мысли
Василий Васильевич Налимов
Философия
Автор приглашает читателя к размышлениям на философские темы, касающиеся сущности мира и человека, к творческому поиску в пространстве смыслов, устремленных к потенциальному богатству Будущего. Основн
Таинственный помощник внутри тебя
К. О. Шмидт
Персональная психология Самосовершенствование
Это практическое руководство в искусстве жизни позволит каждому успешно освоить законы жизни и счастья жизни. Читатель узнает, как, применяя изложенные здесь методы Великого Расслабления, и с помощью,
Интегральное видение
Кен Уилбер
Психология Персональная психология
Представьте, что будет, если мы возьмём всё, что нам могут поведать о человеческом потенциале – потенциале психологического, духовного и общественного развития – все мировые культуры, и выделим основн
Практика интегральной жизни
Адам Б. Леонард Кен Уилбер
Персональная психология
Тысячи лет почти во всех частях света люди прибегали к практикам для изменения своей жизни и достижения в ней равновесия от магических ритуалов древних шаманов до созерцательной науки мистических трад
Бумерит
Кен Уилбер
Психология Персональная психология
«…роман задуман как критика бумерита или плюрализма, заражённого нарциссизмом. Поэтому основное требование при его написании заключалось в том, чтобы сам он был примером всего, что критикует, представ
Как здорово с ребенком от 1 до 3 лет: генератор полезных советов
Лариса Суркова
Здоровье Детская психология Воспитание
Суркова Лариса – мама 4 детей, а также кандидат психологических наук и практикующий психолог, ведущая в Instagram свой профиль @larangsovet. Занимается вопросами детской и семейной психологии. Нужно
Игра. Как она влияет на наше воображение, мозг и здоровье
Стюарт Браун Кристофер Воган
Психология Персональная психология
Игры жизненно необходимы для нашего здоровья, хорошего самочувствия, социального развития, интеллекта, креативности, создания инноваций и способности решать проблемы. Игра – это состояние сознания, бл
Как воспитать незаурядную личность
Валентин Бадрак
Персональная психология Воспитание
Можно ли ребенка сделать гением? Как помочь детям стать авторами своей судьбы, неординарными личностями, обладающими независимым мышлением, сильной волей, желанием и возможностями преобразовать мир? О
Законы власти
Стивен Айрон
Самосовершенствование
Эта книга — настольное пособие для тех, кто хочет добиться серьезных высот в жизни, построить успешную карьеру и стать влиятельным человеком. Но, кроме того, она и для тех, кто просто хочет узнать о с
О стыде. Умереть, но не сказать
Борис Цирюльник
Руководства Психология
Глазами психолога
Новый взгляд на стыд — неожиданный, потрясающий, возникший на основе последних исследований в области нейрофизиологии и психологии. Книга, которая помогает справиться с разрушительным чувством вины и
Красивый вопрос
Уоррен Бергер
Психология Персональная психология
Сегодня мы все изголодались по толковым ответам. Но чтобы получать их, нам нужно научиться задавать толковые вопросы! В этой сенсационной книге журналист и эксперт по инновациям Уоррен Бергер показыва
Новое позитивное мышление
Норман Винсент Пил
Психология Персональная психология
Вы способны справиться со всеми проблемами, и это правда! Благодаря позитивному принципу, выведенному знаменитым Норманом Винсентом Пилом, каждый может превращать потенциально негативные моменты в сти
Шляпа фокусника. Озорная школа творчества
Ник Банток
Домоводство Самосовершенствование Психология
Творческий процесс во всех его проявлениях — это путь к нашей душе. И зачастую это отнюдь не простой путь и на нем можно легко заблудиться. Однако кто знает, возможно, именно этого нам так не хватает!
Стать успешным никогда не поздно
Том Батлер-Боудон
Психология Персональная психология
Развенчивая миф об «однодневном» успехе, автор показывает, что, в отличие от распространенного стереотипа, людям, компаниям, товарам и идеям необходимо более длительное время для реализации своего наи
Жизнь: Коды, патчи, прохождение. Полное руководство по Закону притяжения
Энтони Новак
Персональная психология
О Законе притяжения слышали почти все. Тысячи, сотни тысяч людей по всему миру пытались притянуть в свою жизнь успех, богатство и здоровье с помощью этого вселенского закона. Но все ли они стали милли
Интегральный город. Эволюционные интеллекты человеческого улья
Мэрилин Хэмилтон
Психология
Каким образом столкновение различий, которые отделяют людей, цели, интересы и приоритеты друг от друга, может генерировать свежую энергию, необходимую для решения проблем двадцать первого века? Где не
bookashka.name
Чтение книг как способ развития личности
Сегодня мы настолько привыкли проводить вечера перед экраном телевизора или бороздить просторы интернета, что чтение книг кажется уже никому не нужным атавизмом, доставшимся нам в наследство от наших родителей. Вот они ещё жили в то время, когда читать книги было модно, а собственная библиотека была мечтой каждой интеллигентной семьи. Такой потере интереса к чтению во многом способствует и то огромное количество пустой литературы, которая сегодня присутствует на полках книжных магазинов. Этот писательский мусор создан специально для того, чтобы забивать голову совершенно ненужной информацией. Чтение подобных книг вряд ли может способствовать получению новых знаний или опыта, скорее, это пустая трата времени.
Для того, чтобы чтение книг приводило к росту самосознания и развитию личности, выбирать стоит только совершенно определённые книги, в которых собраны идеи и опыт людей на практике познавших, что нужно делать, чтобы достигнуть совершенства в своем духовном развитии. Подобные книги гораздо важнее, чем классическая литература, хотя, стоит признать, что и она во многом способствует развитию таких черт характера как справедливость, любовь, мужество, героизм. Если ребёнок с детства читает хорошие книги, он наверняка вырастет хорошим человеком, ведь книга порой воспитывает лучше, чем школьные учителя.
Однако, вырастая, не стоит останавливаться в развитии личности. У взрослого человека появляется необходимость в совершенно других книгах. Это книги так называемого личностного роста. Они способны полностью перевернуть ваше восприятие мира и восприятие себя в этом мире. Благодаря подобным книгам вы придёте к выводу, что саморазвитие является ключом к успеху, что только от вас лично зависит ваша жизнь, вы являетесь её автором и исполнителем.
Чтение книг на серьёзные темы очень важно. Именно такие книги позволят вам значительно расширить границы сознания и будут способствовать желанию достигать новых целей на пути к успеху, развивать свою личность. В настоящее время существует множество книг, посвящённых психологии успеха. Каждый человек, стремящийся добиться определённых целей в своей жизни, обязательно должен прочитать как можно больше подобной литературы. Если вы стремитесь разбогатеть, обратитесь к книгам, описывающим способы достижения финансового благополучия. Вы поймёте, что грамотное планирование и распределение средств – верный шаг к процветанию.
Не менее важными являются книги, позволяющие развивать позитивное мышление. Мы часто настолько погружаемся в ежедневную рутину, что совершенно теряем вкус к жизни. Причём основная проблема кроется внутри, в наших мыслях. В то же время, сегодня доказано, что наше сознание является основой нашей жизни, что своё будущее формируем мы сами. Для того, чтобы оно стало таким как мы хотим, достаточно просто поменять полярность своих мыслей. Книги по позитивному мышлению учат нас тому, как это сделать.
Перечислить все жанры полезной литературы практически не возможно. Сегодня существует огромное количество книг, написанных умными людьми для умных людей. Эти книги – бесценный источник важных знаний, необходимых каждому из нас для того, чтобы сделать свою жизнь счастливой и наполнить её новым смыслом. Чтение правильной литературы – это замечательный способ расшевелить своё серое вещество, не дать ему закостенеть от бесконечно одинаковой череды дней, где один день похож на предыдущий. Книга позволяет вырваться за рамки обыденности и найти главный смысл своего существования. А он заключается в постоянном развитии личности, в расширении сознания и стремлении к новым целям.
Чтение книг способствует развитию личности человека!!!
Если Вам понравилась статья, пожалуйста поделитесь ей в соц. сетях, с помощью кнопок выше. Это очень нам поможет!128your-happy-life.com
Читать книгу Развитие личности ребенка от года до трех Коллектива авторов : онлайн чтение
Текущая страница: 1 (всего у книги 44 страниц) [доступный отрывок для чтения: 29 страниц]
Коллектив авторовРазвитие личности ребенка от года до трех. Издание третье
Авторский коллектив
АВЕРИН Вячеслав Афанасьевич (Санкт-Петербург), доктор психологических наук, профессор, декан факультета клинической психологии, заведующий кафедрой общей и клинической психологии Санкт-Петербургской государственной педиатрической академии.
СМИРНОВА Елена Олеговна (Москва), доктор психологических наук, профессор, заведующая лабораторией психического развития дошкольников Психологического института РАО.
СЛОБОДЧИКОВ Илья Михайлович (Москва), доктор психологических наук, профессор Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ), психолог высшей категории.
МИНЮРОВА Светлана Алигарьевна (Екатеринбург), доктор психологических наук, декан факультета психологии Уральского государственного педагогического университета (УрГПУ).
ЗИНЬКОВСКАЯ Светлана Михайловна (Екатеринбург), доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой общей психологии УрГПУ.
ГУЩИНА Алида Эдмундовна (Вуперталь, Германия), кандидат философских наук, сотрудник Бергского университета (Berhische Universitдt).
ЛЮТОВА-РОБЕРТС Елена Константиновна (Лондон), кандидат психологических наук, детский практический психолог, педагог-психолог школы русского языка.
МОНИНА Галина Борисовна (Санкт-Петербург), кандидат педагогических наук, детский практический психолог, доцент кафедры «Психология» Санкт-Петербургской академии управления и экономики, ведущий специалист Санкт-Петербургского благотворительного фонда «Дети города».
СТЕПАНОВ Сергей Сергеевич (Москва), доцент кафедры педагогической психологии МГППУ.
ИВАНОВА Екатерина Сергеевна (Екатеринбург), кандидат психологических наук, доцент кафедры психофизиологии и психофизики Уральского государственного университета им. А. М. Горького.
ЛЕБЕДЕВА Ирина Борисовна (Екатеринбург), кандидат медицинских наук, заведующая отделением повышенного уровня образования Свердловского областного базового медицинского колледжа.
ПАТРАКОВ Эдуард Викторович (Екатеринбург), кандидат педагогических наук, заместитель директора по инновационному развитию Свердловского областного базового медицинского колледжа.
КРИВОЩЕКОВА Марина Сергеевна (Екатеринбург), кандидат педагогических наук, старший преподаватель УрГПУ.
САПОЖНИКОВА Светлана Евгеньевна (Екатеринбург), кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры русского языка Уральского государственного технического университета – УПИ (УГТУ – УПИ), главный редактор издательства «Рама Паблишинг».
ИЛЬИНА Валентина Николаевна (Екатеринбург), практический психолог.
ВОРОБЬЕВА Ульяна Трофимовна (Екатеринбург), педагог-психолог высшей категории, специалист «Центра психолого-педагогической поддержки несовершеннолетних», гештальт-терапевт.
НИФОНТОВ Сергей Анатольевич (Екатеринбург), старший преподаватель кафедры организации работы с молодежью УГТУ – УПИ, заместитель директора по научно-методической работе ГБУ Свердловской области «Дом молодежи».
ЯКОВЛЕВА Юлия Анатольевна (Екатеринбург), медицинский психолог, юрист.
БУЛДАКОВА Любовь Александровна (Новоуральск), педагог-психолог высшей категории.
Благодарность читателям
ЗА НЕСКОЛЬКО ЛЕТ жизни серия «Развитие личности ребенка» обрела почитателей в лице десятков тысяч взрослых – родителей, бабушек и дедушек, специалистов из разных городов России и из-за рубежа, в том числе из Германии, Израиля, Великобритании, США.
Письма, в которых читатели делились своими впечатлениями о содержании книг, убедили творческий коллектив в следующем:
1. Книги «Развитие личности ребенка» читает вся семья – большинство писем-откликов приходило от супружеских пар. Особенно приятно, что издания пользуются авторитетом и популярностью у пап – они высоко оценили основательность и энциклопедичность изданий, серьезный научный фундамент.
2. В письмах издателям, в высказываниях на форуме читатели подчеркивали, что книгам «Развитие личности ребенка» можно доверять, ведь они созданы авторитетными специалистами – психологами, педагогами, педиатрами.
3. Книги серии рекомендуют знакомым, родственникам – всем, у кого в семье растет человек.
4. Книги остаются в семье, ведь с таким надежным источником информации не страшно пройти путь молодых родителей еще раз. А потом, когда дети вырастут, подарить книги им.
5. Книги повышают психологическую грамотность родителей, отвечая на многие вопросы, связанные с развитием ребенка и взаимоотношениями с ним.
Благодарим вас, наши дорогие читатели, за то, что уверили нас в необходимости и важности выпуска книг серии «Развитие личности ребенка», и желаем дальнейших успехов в воспитании растущего человека!
Предисловие редактора
ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ! Книга, которую вы держите в руках, – второй том из серии, посвященной развитию детей от рождения до шестнадцати лет. В наш современный информативный век добыть сведения о развитии ребенка – физическом, психическом, творческом, интеллектуальном – не так сложно, как, скажем, лет двадцать или даже десять назад. Множество специальных изданий по психологии, предназначенные для молодых родителей журналы, Интернет-странички, не только содержащие полезные советы, но и дающие возможность обсудить свои проблемы с другими родителями, – казалось бы, информации более чем достаточно. Почему же мы предлагаем вам прочитать эту книгу?
Пожалуй, нет такого взрослого, который бы, воспитывая ребенка от года до трех, не испытывал тревоги, связанной с развитием и поведением малыша. Едва научившись ходить, ребенок спешит объять этот огромный мир. Взрослые же, порадовавшись вместе с малышом этому важному событию, мысленно ставят новые планки: пора научиться говорить, пора понимать то, что говорят окружающие, пора быть самостоятельным… Таких «пора» можно насчитать не один десяток. Но вот когда должно наступить очередное «пора» и в чем оно выражается – это нередко для родителей тайна за семью печатями.
Авторы этой книги – детские психологи, педиатры, педагоги – предлагают родителям ответы на самые актуальные вопросы, возникающие в период воспитания малыша от года до трех лет. Что происходит с ребенком в этот период, как он воспринимает этот мир, какими видит нас, взрослых, как объяснить его «нестандартное» поведение, как помочь развить все те качества, которые в итоге помогут ему стать личностью? Ответы на эти и многие другие вопросы содержатся в пяти частях книги. Расскажем о них подробнее.
«Раннее детство – открытие большого мира» – первая часть книги, которая поможет понять, что происходит с малышом в этот период, насколько он важен для всей его последующей жизни, какие родительские ошибки, допущенные в это время, приведут в дальнейшем к серьезным проблемам в развитии ребенка. Кроме того, вы узнаете, что ребенок чувствует в процессе освоения окружающего пространства и как этот процесс происходит. Очень важна для мам и пап информация о периодах, требующих особо бережного отношения к малышу, – так называемых кризисах одного года и трех лет.
«Познание и творчество» – основная тема второй части. Именно эта часть рассказывает о том, как развивается психика ребенка, каковы творческие проявления в этом возрасте, что нужно знать об одаренности детей и о развитии познания – важнейшей составляющей успешности человека в течение всей его жизни.
«Право быть самим собой» – третья часть книги, дающая возможность разобраться в эмоциональном мире маленького ребенка, понять, как атмосфера, в которой он растет и развивается, отражается на формировании его характера и поведения. Эта часть – своего рода «билль о правах малыша» на свое собственное мнение, на свои чувства и стремление быть самим собой, на вполне естественное, но далеко не всегда осуществимое желание найти понимание и отклик в душе взрослых.
«Здоровье ребенка в период раннего детства» – четвертая часть, содержащая информацию о связи физического и психического (а значит, и умственного, творческого) развития ребенка. Применение практических советов, касающихся питания, закаливания, игр и упражнений, которые легко организовать в домашних условиях, не только поможет укрепить здоровье малыша, но и сделает его жизнь более насыщенной и интересной. Отдельные разделы посвящены проблемам в развитии малыша, в том числе таким актуальным, как аутизм, тревожность, гиперактивность и агрессивность. Особенно полезной содержащаяся в ней информация будет для тех родителей, которые склонны преувеличивать проблемы в развитии малыша или, наоборот, не замечать тревожные сигналы.
«Малыш и цивилизация» – последняя, пятая, часть книги, которая рассказывает о первых обретениях и потерях детства, о том, какие игры и игрушки нужны ребенку, об особенностях воспитания мальчиков и девочек, о первом знакомстве с книгой. Но эта часть также и о нас, взрослых. О том, какие важные шаги мы можем сделать, чтобы вхождение в социум и освоение культурного пространства произошло вовремя и самым оптимальным для ребенка образом.
На страницах нашей книги вы найдете дополнительную информацию об актуальных вопросах развития и воспитания ребенка, которая имеет практическую ценность и дает возможность познакомиться с мнениями ученых-психологов и других известных людей. Эти сведения объединены в рубрики «Секреты психологии», «Азбука для пап и мам», «На приеме у психолога», «Поиграйте с малышом» и «В мире мудрых мыслей».
Таким образом, эта книга – уникальное издание, отличающееся от другой литературы, посвященной исследованию детской психологии, следующим:
1. Книга охватывает небольшой возрастной период, а значит, позволяет более подробно остановиться на вопросах воспитания и развития малыша.
2. Материал подготовлен авторитетными специалистами в области психологии, медицины и педагогики, поэтому предлагаемой информации можно доверять.
3. В книге даются ответы на вопросы, наиболее интересующие родителей: развитие интеллекта, восприятия, памяти, мышления, речи, творческих способностей, познавательной активности, становление личности, темперамент, характер, поведение малыша и т. д.
4. Книга написана живым, доступным языком.
5. В книге содержится множество рекомендаций, которые можно применить в ежедневной практике воспитания.
6. Особое внимание уделяется ошибкам родительского воспитания. Предлагаемые в рамках этой темы советы позволят наладить взаимоотношения с ребенком и сделать процесс воспитания максимально эффективным.
7. Теоретические сведения, а также игры и упражнения помогут родителям развивать малыша, не прибегая к услугам учебно-воспитательных учреждений. А это еще одна возможность родителям и малышу стать ближе друг к другу.
Обращаясь к страницам этой книги постоянно, вы поможете вашему малышу расти здоровым, радостным и уверенным в себе, но главное, почувствуете, насколько полноценное общение с малышом делает его жизнь счастливее, а вашу – богаче.
А теперь расскажем о тех, кто для вас создал эту книгу.
ЧАСТЬ I. РАННЕЕ ДЕТСТВО – ОТКРЫТИЕ БОЛЬШОГО МИРА
КРИВОЩЕКОВА Марина Сергеевна, САПОЖНИКОВА Светлана Евгеньевна: «Как формируется личность».
МИНЮРОВА Светлана Алигарьевна: «Внутренний мир малыша».
ВОРОБЬЕВА Ульяна Трофимовна (Екатеринбург): «Влияние взрослых на личность ребенка».
ЧАСТЬ II. ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО
АВЕРИН Вячеслав Афанасьевич: «Психическое развитие и познание».
СМИРНОВА Елена Олеговна: «О творческих проявлениях в раннем возрасте».
ГУЩИНА Алида Эдмундовна: «Фантастическое и реальное: картина мира маленького человека».
ЗИНЬКОВСКАЯ Светлана Михайловна: «Способности, талант, одаренность», «Виды одаренности», «Не такой, как все», «Исследование одаренности».
НИФОНТОВ Сергей Анатольевич: «Воспитание вундеркинда».
ЧАСТЬ III. ПРАВО БЫТЬ САМИМ СОБОЙ
ЯКОВЛЕВА Юлия Анатольевна: «Индивидуальность: гены и воспитание».
СЛОБОДЧИКОВ Илья Михайлович: «Два полюса эмоций».
СТЕПАНОВ Сергей Сергеевич: «Детские страхи».
ЧАСТЬ IV. ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА В ПЕРИОД РАННЕГО ДЕТСТВА
ЛЕБЕДЕВА Ирина Борисовна: «Что важно знать о здоровье ребенка».
БУЛДАКОВА Любовь Александровна: «Приучение к распорядку дня в процессе совместных игр».
ЯКОВЛЕВА Юлия Анатольевна, НИФОНТОВ Сергей Анатольевич: «О норме и отклонениях».
ЛЮТОВА-РОБЕРТС Елена Константиновна, МОНИНА Галина Борисовна: «Воспитание проблемного ребенка».
ЧАСТЬ V. МАЛЫШ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ
ИВАНОВА Екатерина Сергеевна: «Вхождение в социум: первые обретения и потери».
ВОРОБЬЕВА Ульяна Трофимовна: «Освоение культурного пространства: мир книг».
В подготовке тома также приняли участие:
ПАТРАКОВ Эдуард Викторович: введение, вступления к главам I–V, заключение, рубрика «На приеме у психолога (комментарий)».
САПОЖНИКОВА Светлана Евгеньевна: рубрики «Поиграйте с малышом», «На приеме у психолога (ситуация)».
ИЛЬИНА Валентина Николаевна: рубрика «Азбука для пап и мам».
Введение
ПЕРИОД ОТ ОДНОГО года до трех лет – особое время, когда очерчиваются контуры будущей личности ребенка и становятся заметными достоинства и упущения родительского воспитания более раннего периода.
Совершая гигантский скачок в развитии: физическом, психическом, социальном, ребенок этого возраста заявляет о себе как о личности. Ни в какой иной возрастной период психика ребенка не будет развиваться так динамично. Даже взрослый человек редко может получить столько информации о мире, сколько малыш в период от года до трех.
Многие ученые именно период начала хождения связывают с высокой динамикой познавательной активности. Ребенок, начав ходить, открывает возможность идти туда, где есть предмет его интереса, он становится значительно более самостоятельным и свободным в своих действиях.
Мир интересов ребенка этого возраста уже выходит за рамки общения с родителями и устремляется в окружающее пространство с неимоверной силой и быстротой. Что только не интересует растущего человека! Однако роль взрослых по-прежнему велика: они должны не только удовлетворить интересы малыша, но и направить его познавательную активность в нужное русло.
Малыш в этот период активно осваивает речь и уже может заявлять о себе, о своих интересах, о своих взаимоотношениях с этим миром не только действиями, но и словами.
В этом возрасте игра и жизнь для ребенка – неразделимое целое. Малыш открывает удивительный мир игр и фантазий, которые для него столь же реальны, как и все вокруг. Порой он вообще не отделяет реальность от фантазии, создавая свой уникальный мир. Потому кем-то случайно раздавленный домик в песочнице есть гибель частицы его «реальности». Роль игры заключается в формировании и развитии не только психики ребенка, его познавательных и эмоционально-волевых особенностей, но и личностных качеств.
Маленький ребенок проявляет интерес к другим взрослым, а ближе к трем годам – к сверстникам. У него формируется отношение к окружающим людям и литературным (сказочным) персонажам. И постепенно в мир малыша входят представления о добре и зле, о справедливости, он усваивает моральные и культурные ценности. Этим представлениям с некоторыми изменениями когда-нибудь суждено стать мировоззрением взрослого человека.
В период раннего детства внимательные родители уже могут наблюдать не только проявления темперамента своего ребенка, но и зачатки характера, обусловленного окружением, в котором растет и развивается малыш.
Те родители, чьи дети перешагнули рубеж раннего детства, порой вздыхают с облегчением, говоря, что первые кризисы миновали. И это действительно так: на период от года до трех приходится два возрастных кризиса, а значит, дважды у малыша изменяется представление о себе и своем месте в этом мире. Те же родители, чей малыш только приближается к годовалому рубежу, уже начинают ощущать, что ребенок все активнее заявляет о своей индивидуальности. Ему мало кормления, мало ласковой песенки мамы перед сном. Ему нужен… целый мир.
Часть IРаннее детство – открытие большого мира
Вступление
УРОВЕНЬ ПСИХИЧЕСКОГО и социального развития ребенка, перешагнувшего годовалый рубеж, уже позволяет наблюдать рождение уникального явления – личности. Личность – результат социального развития человека – формируется в течение всей жизни. Но фундамент личности в виде самооценки, образа себя, некоторых нормативных представлений закладывается именно в период раннего детства. В этот же период заявляют о себе и генетически обусловленные свойства личности, в поведении ребенка уже очерчивается тип его темперамента. Далее, в процессе взросления, на эту базу будут надстраиваться различные личностные образования. Но опыт практиков и исследования ученых показывают, что база, полученная ребенком в период раннего детства, остается наиболее устойчивой на протяжении всей жизни.
Для родителей формирующаяся личность ребенка, его поведенческие и социальные навыки являются тем зеркалом, в котором отражается уже пройденный период младенчества, воспитание и взаимоотношения в семье. Раннее детство – пожалуй, самый ответственный период для становления личностной базы – неизбежно предъявляет новые требования к родителям, требует новых форм взаимоотношений с малышом. Ребенку уже недостаточно одного чувства безопасности, ему нужны условия для развития и игры.
Достояния культуры ребенок осваивает именно через игру. Выдающийся нидерландский историк Йохан Хейзинга, рассматривая феномен игры в процессе развития цивилизации и отдельно взятого человека, отмечал, что игра старше культуры. Собственно, сама игра есть форма, в которой ребенок осваивает предметный мир и отношения с другими людьми. Поэтому у игрушек есть имена, есть судьбы и даже, обратите внимание, характеры! Ребенок наделяет психологическими качествами весь предметный мир, окружающий его, и одновременно с помощью взрослых узнает о собственных психологических качествах. Поэтому то родительское влияние, которое ребенок получит в этот период жизни, во многом становится основой для его дальнейшего взаимоотношения с миром.
Период от года до трех уникален еще и тем, что на него приходится целых два возрастных кризиса, то есть два перехода от одних форм отношения к себе и миру к другим, качественно новым. Никогда более в жизни так часто (с интервалом менее чем в два года) у человека не будут изменяться представления о мире, формироваться новые способы взаимоотношений с ним. Буквально за год с небольшим из младенца ребенок превращается в активного преобразователя. Кризисы ребенка, как и весь период «закладывания» его личностной базы, могут сопровождаться самыми непредсказуемыми поведенческими реакциями. Тем не менее именно в эти периоды ребенок особенно нуждается в понимании, чуткости взрослых и бережном отношении к себе.
Как формируется личность
От младенчества к детствуВ период от года до трех ребенок уже не младенец, он быстро растет и набирает вес, начинают активно функционировать все жизненно важные системы организма, развиваются движения, укрепляются мышцы, увеличивается количество зубов. Одновременно происходят изменения и в психических процессах: развивается сенсорика, мышление, память и внимание. Важным приобретением раннего возраста является овладение речью. Малыш осваивает предметный мир, учится манипулировать предметами, приобретает первоначальный социальный опыт.
СЕКРЕТЫ ПСИХОЛОГИИ
«На данном возрастном этапе, когда еще только создаются связи с внешним миром, формируются определенные реакции, зарождаются привычки, происходит становление поведенческого стереотипа, так важно заложить фундамент всех положительных качеств ребенка».
В. П. Петрунек, Л. Н. Таран
Как происходит становление личности в этот период? Как правило, в представлении людей слово «личность» связывается с серьезными жизненными достижениями, положением человека в обществе и т. д. Но личностью не становятся сразу, в один миг, личностный рост продолжается в течение всей жизни человека. Какой личностью станет малыш, которому едва исполнился год? Почему именно в период от года до трех закладывается структура, на основании которой будет строиться подвижное, многообразное, изменчивое содержание человека, его характер, привычки, способности, возможности? Как создать прочный фундамент для развития личности, как защитить хрупкое растущее существо от личностных деформаций, изъянов, которые могут появиться в будущем? Ответив на эти вопросы, взяв на себя ответственность и став на позицию мудрых, понимающих, терпеливых наставников, родители помогут сформировать устойчивый фундамент для развития личности ребенка в течение всей его жизни.
Личность взрослого человека проявляется в делах, поступках, во взаимодействии с другими людьми. Среди эпитетов личности на одном полюсе оказываются такие, как «незаурядная», «неординарная», «сильная», а на другом – «безнравственная», «темная», «ущербная». Почему столь велик контраст? Какие факторы повлияли на развитие тех или иных личностных качеств?
Можно выделить две группы факторов, влияющих на личностное развитие ребенка.
Первая группа – это так называемые биогенетические факторы. Это то, что дано ребенку от рождения. Цвет волос и глаз, группа крови, безусловные рефлексы, темперамент, телосложение, наследственные заболевания – все это определено еще до рождения. Внешняя похожесть на маму-папу и других родственников – это также влияние биогенетических факторов. Оказывают ли они влияние на личностное развитие? Да, но лишь в той степени, в какой заданные от природы особенности человека помогают (например, если человек музыкально или физически одарен) или мешают (например, в случае серьезного заболевания) раскрываться его личностному потенциалу.
Вторая группа – это социогенетические факторы. К ним относятся: окружающие люди (их отношение к малышу и друг другу, стиль воспитания, поведение, деятельность, в которую они включены и т. д.), предметный мир, в котором растет и развивается ребенок, собственно условия развития и воспитания, социокультурный период и т. д. Извне малыш получает заботу о себе, слышит звуки родного языка; он манипулирует с предметами, осваивает связи между словами и их значениями; наблюдая за родителями или другими взрослыми, которые ухаживают за ним, ребенок постепенно включается в посильные для него виды деятельности, и чем он старше, тем сложнее становятся его действия. Так, годовалый малыш, подражая своей маме, берет в руки ложку, но самостоятельно есть пока не может; пройдет год-полтора, и этот навык станет для него привычным и естественным.
В МИРЕ МУДРЫХ МЫСЛЕЙ
«Ребенок с большой буквы» не существует: существует личность, переживающая пору своего детства, личность, которая, по сути, уже есть то, чем будет всегда.
Франсуаза Дольто
Взрослые являются для ребенка проводником в мир человеческих отношений и поведения, которые приняты в данном социуме. С помощью понятий «можно» и «нельзя», «хорошо» и «плохо», «надо», «должен» мама и папа выстраивают границы допустимого поведения, которые необходимы для благополучного развития ребенка (если, конечно, эти границы разумны, устойчивы и сбалансированы). День за днем общаясь с малышом, показывая ему разнообразие окружающего мира, взрослые создают основу для его познавательного развития. Речь и мышление – одно из важнейших достижений маленького человека, которое формируется под влиянием социогенетических факторов (ведь известно, что дети-маугли, воспитанные среди животных, не смогли научиться говорить, как люди).
Таким образом, если биогенетические факторы – это то, что является своего рода исходным материалом для развития личности ребенка, то социогенетические факторы – это модели, инструменты, способы, условия, предопределяющие то, какой будет эта личность. Ответственность родителей за личностное развитие ребенка огромна. Их безусловная любовь к ребенку, чуткость, внимательность, бережное отношение, но и твердость, и желание научить, быть рядом, когда это необходимо, стать образцом для подражания – все это поможет малышу вырасти настоящей личностью.
Третий год жизни психологи называют кризисным, так как происходит скачок в развитии, в результате которого ребенок начинает осознавать себя как личность. Пройдет совсем немного времени, и сын или дочка скажут о себе «Я…», смогут выразить свои желания и мысли. А пока малыш говорил о себе в третьем лице («Ваня гулять», «Настя красивая»), ведь именно так называют его родители. Ему пока еще трудно отличить те поступки, которые совершил он, от тех, которые происходили вне его желания (страницы книжки, перелистываемые неумелыми пальчиками, «Сами порвались», авария в штанишках – тоже что-то случайное, к чему ребенок непричастен).
В период от года до трех ребенок начинает осознавать свои желания и чувства. У него формируется отношение к самому себе и к миру, который его окружает. Он учится по-новому взаимодействовать с другими людьми, активно осваивает предметный мир. Теперь перед взрослыми встают новые задачи – помочь ребенку стать более самостоятельным, уверенным и умелым.
iknigi.net
